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人教版(中职)公共艺术(美术篇)31《书法与艺术》教学设计--第1页

《书法与艺术》教学设计

一、教学内容

本节内容选自人教版《公共艺术·美术篇》基础模块第三单元《书法与篆刻》第一课《书法与

艺术》。

二、设计思路

书法艺术是中华民族的瑰宝，是中国特有的艺术形式。作为中国传统文化的一部分，每一位学

生都应学会感受书法艺术之美，树立传承书法艺术的责任感和使命感。教材介绍了五种书体及其代

表作的特点，但缺乏对五种书体特点的总结及对书法艺术审美方法的介绍。为此，在本教学设计中

增加了五种书体的特点及书法艺术审美方法。

本课以“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”的生本主义为教学理念，以“赠书、

识书、品书、互赠、共赏、回赠”为教学主线，充分提升学生的学习兴趣，激发学生学习的主动性；

以对《兰亭序》的欣赏为例，使学生在教师的指导下完成知识的自主建构与生成。同时利用本地区

的文化资源激发学生的文化自信和传承传统文化的自觉性。以小组教学法为主要教学方法，组内交

流与组间竞争的形式使学生能够在活动中学有所乐、学有所悟、学有所得。

三、教材分析

本节课主要内容为书法艺术欣赏，以五种书体的特点为切入点，引导学生学会鉴赏各种书体代

表作的特点，并能按教师提供的欣赏方法欣赏艺术作品。培养学生对艺术美的感知能力、创造能力。

四、学情分析

本节课的教学对象是中职一年级评弹表演专业的学生。他们活泼好动，对美的追求强烈，求知

欲更容易被激发。其中，不少学生少年时期学过书法，又浸润于书法名城，饱受传统文化熏陶。但

他们对书法艺术美的感知是片面的、零散的，需要教师引导他们对书法艺术理论进行系统的梳理、

总结与实践。

五、教学目标

1.知识与技能：

（1）了解书法的五种书体及其代表作；

（2）掌握篆、隶、楷、行、草五种书体的特点；

（3）学会欣赏书法的方法。

2.过程与方法：

（1）通过对五种书体特点的探究，学会感悟不同书体书法作品的艺术美；

（2）通过对书法美的欣赏，理解“情感”在艺术创作中的作用，从而能够在生活中有意识地

体验、积累情感，在艺术表演与创作中恰当地运用情感。

3.情感、态度和价值观：

（1）热爱书法艺术，树立传承、弘扬书法文化的责任感和使命感。

（2）确立科学的审美观，学会感知美、创造美，自觉充实文化内涵。

六、教学重难点

重点：五种书体及其代表作的特点；书法艺术的欣赏方法。

难点：书法艺术的欣赏方法。

七、课前准备

发放学案（评价表）、准备书法“礼物”。

了解学生专业背景，请学生在两张纸上分别签写专业和姓名。

八、教学方法

小组合作法、任务驱动法、活动探究法

九、教学过程

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教学环节教师活动学生活动设计意图

激发兴

从教师在微信中发的两张照片导入，引出书法魅力之观看PPT、趣，引入

大。思考回答教学

【启发与探究】

一、什么是书法？

书法是以笔墨书写汉字的独特艺术。

二、为什么要学书法？

1.闲暇养生的良方

【播放视频】

2.书法是中华民族的国粹

【提问】“现代社会电子科技发达，是否还需要书法