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二年级数学公开课《乘法初步认识》说课稿

二年级数学公开课《乘法初步认识》说课稿

作为一名无私奉献的老师，就有可能用到说课稿，编写说课稿是

提高业务素质的有效途径。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小

编为大家整理的二年级数学公开课《乘法初步认识》说课稿，仅供参

考，希望能够帮助到大家。

尊敬的各位领导、老师们：

下午好！

今天我说课的内容是：人教版小学二年级数学上册第四单元第一

课时《乘法的初步认识》。

根据新课改的要求和教材的特点我设计了以下四方面的说课内容。

一、学习目标的叙写二、评价任务三、学习流程四、板书设计。

一学习目标的叙写

本节课我将依据课程标准、教材、学情三方面来叙写学习目标。

1、基于课程标准

《乘法的初步认识》这节课，在《课程标准》中是这样要求的：

结合具体生活情境，初步理解乘法的意义，

2、基于教材

本节课是在学生掌握了加减法的基础上教学的，是乘法学习的起

始部分，是学生进一步学习乘法口诀的直接基础，也对今后学习表内

乘除法及多位数乘除法，起着非常重要的作用。

3、基于学情

通过课前调查发现，学生对乘法并不太陌生，甚至还有少部分学

生能背出乘法口诀，但对于什么是乘法，乘法的作用是什么，意义是

什么，乘法和加法是否有关系，学生不太清楚。这就需要给学生搭建

认知的桥梁，创设具体、形象、贴近学生生活的情境。通过学生自己

的探讨，发现问题，解决问题，获得新的知识。

学习目标的叙写

基于以上的分析，我制定了本节课的学习目标：

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1）结合具体情境，通过观察、思考、交流，会列出同数连加算式，

会把同数连加算式改写成乘法算式，并能说出乘法算式表示的意义。

2、通过观察，认识乘号，会正确地读出乘法算式。

学习重点：初步理解乘法的含义，掌握乘法算式的读法和写法，

学习难点：探究乘法的意义。

二、说评价任务

1、通过观察情境图能发现信息，提出问题，列出加法算式，把加

法算式归纳为几个几，会用乘法算式表示，并能说出乘法算式表示的

意义。

2、结合乘法算式，认识乘号，会读写乘法算式。

三、说学习流程：

为了达成学习目标，突出重点，突破难点我努力营造自主学习的

氛围，在此学习流程我设计了以下四个环节。

环节（一）创设情景，引入新知

低年级学生好玩、好动、好奇心强，创设有趣的课堂教学情景十

分必要。为此，我充分利用教材资源，激发学生学习兴趣。在教学中，

我分三步进行：第一步：认真观察游乐园里有哪些好玩的项目。第二

步：从图中发现哪些数学信息？第三步根据信息提出问题：

1、小飞机里共有多少人？

2、小火车里共有多少人？

3、过山车里共有多少人？

这样设计既激发了学生学习的兴趣，同时，我也有意培养学生认

真观察主动思考、提问题的好习惯。

环节（二）：探究新知，渗透意义。

这一环节是本节课教学的重点，为了达成目标，突出重点，为此，

我分三步进行教学的：

活动一、教学例1，感受同数连加。

第一步：老师引导学生先解决小飞机里有多少人？的问题。