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;修辞手法、表现手法、表达方式、结构技巧四类表达技巧,其各自的手法都有数种,且某些手法有相同或相似之处,区分度较小,考生极易混淆,答题时往往犯张冠李戴、南辕北辙的方向性错误。所以,针对这一难点题型,创设2课时,第1课时从四类表达技巧的基本知能讲起,解决“是什么”的问题;第2课时主要讲解题的方法技巧,解决“怎么办”的问题。
;;;;高考对修辞手法的考查一般分为两个层面:一是辨认修辞格,二是说明修辞格的表达效果。此类题型所涉及的修辞手法中,比喻、比拟、设问、借代、反问、夸张、双关、叠字是考查重点。高考对修辞手法的考查,一般要求结合具体内容作具体分析,不能泛泛而谈。
;手法;手法;手法;手法;手法;手法;;[注]①杜位,杜甫族弟,曾被贬新州。②新州,属唐代岭南道。③玉垒,山名,位于成都附近。④曲江,唐代长安名胜。杜位京中有宅,近曲江。
;(一)诗意精读(疏通字词障碍)
(1)闻:________________ (2)宽法:________________
(3)离:________________ (4)想见:________________
(5)逐客:______________ (6)干戈:________________
(7)雪:_______________ (8)题书:________________
(9)更得:_____________;(二)考题精做
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()
A.首句叙事,在杜位调离之时写下此诗。次句抒情,归期难料,难以相见。
B.颔联以“已是十年流”强调杜位被贬时间长,族弟的遭际令人悲伤。
C.尾联中“心绪乱”与首联中“尚百忧”相照应,突出了诗人内心的愁绪繁多。
D.尾句想象两人过去同游曲江的快乐,表现了诗人对杜位即将归家的喜悦。;解析:D项,“表现了诗人对杜位即将归家的喜悦”错误,尾联点明诗人身在成都,感到心绪烦乱,因为不知何时才能够和族弟共游曲江,并非对杜位即将归家感到喜悦,而是对回到长安得到重用,过上安宁、兄弟重游曲江的美好生活的渴望;然而又因国家动乱,未必能再次相见,更遑论一起重游曲江,诗人由于愿望难以实现而感到烦乱、惆怅。;(2)(明考型)颈联运用了哪些修辞手法?有何作用?请简要分析。
解析:运用借代的修辞手法,用“干戈”指代“战争???,突出国家战争频发,诗人为国担忧。运用比喻的修辞手法,把“白发”比作“雪”,生动形象地写出了白发之多,表达了诗人对年华易逝、时光飞快的伤感。诗人想象流放归来的杜位满头白发的样子,流露出诗人对杜位的深深同情。
参考答案:运用借代和比喻的修辞手法。以“干戈”代战争,以“雪”喻白发,运用虚写,想象杜位贬归途中的情形,流露出诗人对国事的忧虑以及对杜位的同情。;;[注]①亭皋:水边的平地。②忘机:消除机心。机心,巧诈之心。③沙鸥相对不惊飞:白居易诗云“有喜鹊频语,无机鸥不惊”。;(一)诗意精读(疏通字词障碍)
(1)稀:_____________________
(2)晓:_____________________
(3)宿雨:___________________
(4)怜:_____________________
(5)荒却:___________________
;(二)考题精做
(暗考型)“晓云散去山腰瘦,宿雨来时水面肥”两句写出了山水的变化,请分析其巧妙之处。
解析:解答此类题目,应先作概括回答,然后作进一步的分析。分析这两句的巧妙之处,应抓住“瘦”“肥”两个字来思考,不难看出,这是比拟的写法,前一句写的是山腰由“肥”变“瘦”,后一句写水面由“瘦”变“肥”,借这两个字生动地写出了山水的变化,作答时要体现出这一变化的过程。
;参考答案:运用比拟写出了山水的变化。“晓云散去山腰瘦”,写出了晓云散去后山峰的清秀,暗含着晓云弥漫时想象中山峰的壮阔;“宿雨来时水面肥”,既表现出夜里下雨之后水面的宽阔,又暗含着下雨之前水面的狭窄。
;;;狭义的表现手法,常见的有烘托、渲染、联想、想象、对比、衬托、比兴等。但在实际做题的过程中,当问到表现手法的时候,往往会把表达方式中具体的抒情方式与描写方式也纳入其中,即借景抒情、寓情于景、用典抒情、托物言志、白描、细节描写(动作、神态等)、动静结合等,这就是广义的表现手法。而以下所讲的则是狭义的表现手法,是除修辞手法、表达方式之外的,常用的诗歌表达技巧。
;手法;手法;手法;手法;手法;手法;手法;手法;(9)
对写
法(对
面落
笔、
一笔
两面);;(一)诗意精读(疏通字词障碍)
(1)学:____________________________
(2)诸进士:________________________
(3)偿冤:________
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