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篮球比赛教案

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一、指导思想

本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，

“学生为主体”的教学理念。遵循小学生身心发展规律，重视学生的情感体验，

激发学生对体育运动的兴趣，注重学生的运动技能提高，增强学生身心健康为目

的。在提高学生主动参与的基础上，充分发挥教师的主导作用，采用先练后教,

让学生在练习中去掌握运球的落点、用力的方法、身体重心的平稳、运球的节奏

变化等技术，从而能较好的完成行进间运球技术。

二、教学目标

1、运动能力：通过本次课学习使学生明确行进间运球技术在篮球运动中的

作用与地位。

2、健康行为：通过教学，使85%左右学生初步完成行进间运球的技术。40%

左右的学生能够提高控制球的能力。通过专项素质练习发展学生上下肢协调配合

能力。

3、体育品德：培养学生积极主动的学习态度、及同伴之间团结协作配合能

力。

三、教材内容分析

篮球运动是一项集体对抗运动项目，行进间运球是篮球比赛中最常用的基本

技术，也是篮球教材中的基础教学内容之一。运球的好与坏直接影响进攻战术配

合质量，也反映一个队的进攻战术水平，因此必须重视行进间运球的学习。高一

学生对行进间运球技术掌握肯定有问题。因此本次课在教学中重点解决控制球能

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力中运球的落点在人的左侧、用力的方法、身体重心的平稳、高低运球的节奏变

化等技术。让学生在学与练中掌握运球动作逐步提高进间运球的能力。

四、学情分析

本次课的授课对象为小学四年级学生，学生的篮球基本技术较薄弱，但学生

组织纪律性和集体荣誉感强，生长发育及心理发育日趋成熟，有比较强的思维能

力、创造能力，求知欲望非常强。通过本次课的教学练习，使学生初步完成行进

间运球技术动作。让学生明确篮球行进间运球的作用，积极地参与到篮球运动中

去。使学生在合作中获得成功的感受，体验篮球运动的乐趣。

五、教学重难点

重点：手指控制球时的部位与运球方向，按拍球的力量与身体协调配合。

难点：跑动与运球的协调配合。

六、教学特点

深度互动，营造宽松、愉悦的学习氛围，注重情感体验，激发学生的模仿、

想象、表现力及参与意识。

依据学情，设置多元目标，运用多元策略，发展学生协调性和控球能力。

提高练习密度，让学生在一节课中有一定的运动负荷。

七、安全措施

强调学生安全意识，提高自我保护能力，避免出现碰撞和摔跤等事故，要求

教师讲解要清楚明了、场地布置合理、安全提醒到位，并依据学情充分的预设学

习难点，合理设置。

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中班体育运动教案：

花样篮球

使用材料：

篮球、塑料圈、纸棍等。

活动目的：

锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调能力。

培养幼儿健康活泼的性格。

体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

活动过程：

1．单手拍球：可以单手立定拍球，也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求

手掌保持握球状，手腕自然用力，身体降低重心稍微前倾，球的高度控制在胸部

以下。

2．双手拍球：按照单手拍球的要求，左右手交替进行。先立定姿势双手拍

球，熟练后走直线、走圆圈或绕障碍