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Unit2I’llhelptocleanupthecitypark.SectionA1(1a-2d)教案

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1)能掌握以下单词：cleanup,city,cheer,cheerup,giveout,volunteer,notice,usedto,

lonely,

能掌握以下句型：

①Youcouldhelptocleanupthecityparks.

②Weshouldlistentothemandcareforthem.

2)能了解以下语法：

情态动词could,should的用法；用should或could提出建议并对别人的建议作出评价。

如何表达主动提供帮助。

2.情感态度价值观目标：

在授课过程中渗透助人就是助己，助人收获快乐的情感目标，使学生在谈论如何为别

人提供帮助的对话中能意识到尽己所能，帮助他人，乐于奉献是一种良好的品德，培养学

生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。

截止八年级下学期，学生们已经进入初中系统学习英语一年半了，他们有了一定的英语

基础，了解句子一般结构。对于情态动词的使用也有所了解。八年级的学生乐于参加集体

活动，愿意承担一些志愿者活动。

二、教学重难点

1.教学重点：

1)掌握这些短语动词的构成和用法：cleanup,city,cheer,cheerup,giveout,volunteer,notice,

usedto,lonely

2)学会提供帮助的基本句型：

I’dliketoworkoutside.

I’llhelpcleanthecitypark.

Youcouldgiveoutfoodatafoodbank.

3)听、说、读、写、总结归纳的综合训练。

2.教学难点：

学会提供帮助的基本句型

三、教学方法

由浅入深，由易到难，由已知到未知，从学生熟悉的好人好事入手，调动他们的学习

积极性，扣住他们的心弦，让他们在心情愉快、兴趣浓厚的氛围中展开一系列听说读写的

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训练，主动地投入到学习中去，自然地掌握本堂课的重点、难点；循序渐进地深化教学内

容，同时以训练学生听说为主，展开以老师为主导，以学生为主体的师生双边互动活动。

四、教学过程

Step1Warmingupandleadingin

1、抛出问题:生命中最重要的是什么？通过学生讨论导入到本课话题。2、用brainstorm的

游戏让学生回忆起相关好人好事的词汇和句型，引入怎样帮助他人的话题。通过询问

他们以下问题来引导学生们了解社会上一些的志愿们进行的活动。

T:Whoarethey?

S：They’revolunteers.Theyusuallyvolunteertohelpothers.

T:Howcouldwehelppeople?

S1:Wecouldcleanuptheparks

S2:Wecouldhelpsickpeopleinthehospital.

S3:Wecouldhelpplanttrees.

…

Step2Newwords

1.cityn.