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幼儿园习惯养成的教育内容

幼儿园习惯养成的教育内容

幼儿园习惯养成教育内容包括四个习惯：生活习惯、卫生习惯、

学习习惯、礼仪习惯；两项行为：安全行为和品德行为。

1、生活习惯：作息习惯、睡眠习惯、排泄习惯、饮食习惯、进餐

习惯、整

理习惯等。内容非常细，有“细节决定成败、习惯成就未来”

现代生活实践证明，一个不会生活的人，也就不会学习、不会工

作。而良好

生活习惯的养成，需要从幼儿时期就进行培养。什么是良好的生

活习惯，这是需要每一个幼儿教育工作者和每一个家长必须掌握的。

幼儿良好的生活习惯的养

成，离不开家庭和幼儿园的密切配合，一些家长也忽视了幼儿生

活习惯方面的教育.我园对幼儿进行良好生活习惯的教育非常重视。如：

在活动结束后，教师会

要求幼儿把小椅子轻轻地摆放好，把书本摆放到书架上，把玩具

分类放回到玩具柜里，对幼儿进行爱护公物的教育。在集体活动中，

要求幼儿做到说话轻、走路轻，遵守公共秩序，不妨碍他人。

人是习惯的动物，习惯支配着人的思维和行动。人生的初始阶段，

一切都要学习，可塑性大，自控能力差，不教就会错过良机。（3岁之

前是一个关键期，7岁之前又是一个关键期）。孩子在幼儿园学会了把

自己的东西分一半给小伙伴；

不是自己的东西不能拿；用过的东西要摆放整齐；吃饭前要洗手；

午饭后要休息；做错了事要表示自己的歉意；仔细观察周围的大自

然……”而回到家，因为家长包办代替严重，过于溺爱和纵容孩子，会

收到5+2=0的效果（即：在幼儿园5天学到的东西等于没学），如：

织毛衣时，不注意的情况下漏一针，但如果在意

识到的情况下，可以拆了重头再来补救，只是多用了一些时间，

但幼儿一旦养成了某一方面的坏习惯，再补救是很难的，正所谓“江

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山易该，禀性难移”。

2、卫生习惯

17世纪的教育家蒙台梭利指出，构成儿童道德品质有三个要素：

即天性、

理智、和习惯，其中习惯最为重要。因此，从小让孩子养成良好

的卫生习惯，长

大后才会受益无穷，另外，对孩子的教育来自家庭、幼儿园和社

会，特别是卫生

习惯教育来自于家庭的教育尤为重要，父母的一举一动都将成为

孩子模仿的对

象，所以父母应在孩子面前树立良好的形象，让孩子效仿。对于

孩子在卫生习惯方面的点滴进步，家长都应大大的加以表扬，让孩子

分享进步的自豪与喜悦。身教比什么都重要，孩子总是以父母为榜样

的，整天零食、糖果、饼干不离口的父母，很难要求孩子不吃零食。

饭前自己不洗手，又怎能叫孩子洗手才吃饭呢？父母如要孩子养成好

的习惯，最好自己先来个改变。个人卫生习惯教育以养成教育方法为

主，如：饭前便后洗手，自己穿衣叠衣放衣，饭后收拾餐具、擦桌子，

活

动结束自己能将物品物归原位等。在家或幼儿园进餐时要求幼儿

不讲话、不剩饭菜，做到碗里干净、桌上干净、地上干净，以此又对

幼儿进行爱惜粮食的教育。

3、学习习惯

学习习惯的培养，并不是说学多少知识，而培养的是幼儿的学习

兴趣、注意力和学习品质（坚持性）。

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明电灯泡时，他一次次地失败了，又一次次地从失败中站起来，最后，

他终于成功了。她