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五年级《篮球原地运球》教学设计--第1页

《一球成名》-—小篮球原地低运球教学设计

屯昌县向阳中心小学何少伟

一、教材分析

小篮球运球是小学体育（水平三)的教学内容之一，是篮球运动中的一项基本技能。同

时，也是篮球运动中一项非常重要的技术技能。根据《体育新课程标准》理念，以德育和“健

康第一”为指导思想,以学生发展为中心,体现学生的主体地位，关注学生的不同需求,激发学

生的学习兴趣,在教学中，本人运用多种教学方法启发学生自学、自练、合作练习等发展学生

的学习能力。培养学生自主学习能力与合作意识,形成积极主动的学习态度.

二、学情分析

结合我们向阳中心小学五年级学生生理特点和心理特点，孩子们已经具备有不断挑战难

度的能力，由于男、女生在身体形态和体能上的差异。男生的灵敏性较好，动作较为协调，好

奇心强，学习的兴趣容易得到激发;女生的柔韧性较好，平衡感强，但手臂的力量不足于男

生，动作不够灵活。因此，教学时，我以“明星挑战的小组讨论学习运球方法为主线；以“明

星展示”巩固运球技术促进学生控球能力；以游戏“明星风采”来加强运球能力的方法，让每个

孩子在“玩中学，学中乐”中体验小篮球的运动魅力。

三、教学设想

根据《体育与健康课程标准》的要求，小篮球是小学体育内容的一大亮点，本节课为提

高学生对篮球的兴趣和爱好，采用一系列的篮球运球游戏进行教学，使学生能熟悉球性，掌握

篮球的一些基本知识、技术和技能，激发学生学习篮球的兴趣和积极性,提高学生的控球能力,

发展学生速度、灵敏、协调等身体素质，同时对培养学生勇敢果断、团结友爱以及集体主义精

神和竞争意识具有良好的作用。

四、教学目标

1、运动参与目标:通过学生所喜欢的游戏激发学生对体育活动的兴趣，培养学生主动参

与活动的积极性。

2、运动技能目标：体验篮球的原地低运球动作，熟悉球性,感知小篮球的原地低运球技

术,提高运球的能力，感受篮球的乐趣。

3、陶冶情操目标:培养学生不畏艰困、敢于创新展现自我、互尊互爱、团结协作的合作

精神.

五、教学重、难点

重点：控球的协调性和节奏感

难点:运球的稳定性和手型的掌握

六、教学内容及场地与器材

教学内容：小篮球运球与游戏

场地与器材:一个篮球场小篮球每人一个明星海报5张一台录音机8个放置海报

架5支彩笔15个定球架

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七、组织与教法

1、根据《体育与健康课程标准》的理念，教学过程要以“学生为主，教师为辅”的两个

结合。重点发挥学生的主动性学习能力,体现主动式教学的教学过程.

2、教学过程重视学习方式的转变，体现“主动学习、小组合作学习、探究学习”。发展

学生个性，培养学生“学习篮球——运球”的兴趣和创新、探究意识,提高学生的自我锻炼能力。

3、采用“主动学习、小组合作”的教学模式，根据学生运球的技术水平，通过学生之间

的比较和互动来感受篮球活动的乐趣，教师参与到学生的练习活动中。

4、教学过程中，注重体育常识和技术技能的传授,通过学习让学生有所收获.

5、注重学习保护帮助和安全意识的宣传,在学习运球技术技能的同时，让学生学会保护

帮助和自我保护的技能。

八、教学流程

明星登场（游戏：热身球操)——明星展示（球性练习、运球练习）--明星挥舞(“明星之

路”接力赛)——明星松逸（放松、小结、下课）