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穷人教案范文集合六篇--第1页
穷人教案范文集合六篇
穷人教案篇1
教学目标：
学生在自学的基础上学会本课15个生字，12个新词，学习课文的基础上能
够体会课文的思想感情，能够准确的评价人物，能有感情的朗读课文，能借鉴课
文9自然段的写法，写一段心理活动的片断，理解课文内容，了解沙俄时代渔民
的悲惨生活，认识穷人宁可自己多吃苦也要帮助别人的优秀品质，从而体会穷人
的高尚品德。
教学重点：
理解课文内容，体会作者情感。
教学难点：
写一段心理活动片段。
第一课时
教学目标：
学生在自学的基础上学会本课15个生字，12个新词，初读课文，了解课文
内容。
教学重点：
初读课文，掌握字词，了解课文内容。
教学过程：
一、引入：作者及作品的时代背景
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穷人教案范文集合六篇--第2页
作者列夫·托尔斯泰（1828—1910）生活于沙俄专制时代，他在作品中一方
面无情揭露沙俄制度和资本主义势力的种种罪恶；一方面宣传恶势力的不抵抗。
其中《战争与和平》、《安娜.卡列尼娜》、《复活》是他长篇小说的三个里程
碑，对世界文学有很大的影响，成为世界人民的精神财富。
《穷人》这篇小说如实的反映了这段时期劳动人民的苦难生活和他们的崇尚
品德。
二、检查预习情况。
1．指名分段读课文，随时正音，特别指出易读错的字“作”、“梧”。
2．随机理解下列词语：忐忑不安、倾听、抱怨、自作自受、宁静、搁板、
顾惜。
3．“揍”的右边。
4．同桌检查朗读课文。
5．默读课文，提出不懂的问题。
6．交流不懂的问题并整理。
三、整体感知,初步读懂课文。
1．了解课文内容：这篇课文写了一件什么事？用自己的话说说。
2．理清__脉络。
四、正确、流利朗读课文。
五、布置作业：
1.生字、词
2.朗读课文
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穷人教案范文集合六篇--第3页
课后反思：
我改用设疑激趣的方法导入课文。出示课题后，我问：“同学们，看到这个
题目，你们会有怎样的想法？”待学生发表完自己的见解，情绪高涨之时，我趁
机导入：“__是被称为‘俄国文学泰斗’的列夫托尔斯泰的作品……”并在此简
介作者，“这位文学巨匠会给我们讲述一个有关穷人的什么故事？会和你想的一
样吗？让我们一起来学习。”这样的导课设计，目的之一，是激发学生探求新知
的兴趣；目的之二，由简介作者的文学地位，唤起同学们对他的崇敬之情，进而
以极大的热情投入到__的学习之中。
第二课时
教学目标：
学习课文的基础上能够体会课文的思想感情，能够准确的评价人物，能有
感情的朗读课文，能借鉴课文9自然段的写法，写一段心理活动的片断，理解课
文内容，了解沙俄时代渔民的悲惨生活，认识穷人宁可自己多吃苦也要帮助别人
的优秀品质，从而体会穷人的高尚品德。
教学重点：
理解课文内容，体会作者情感。
教学难点：
写一段心理活动片段。
教学设计：
围绕桑娜的情感变化体会她的人物品质，向学生渗透心理描写的作用以及写
作方
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