心理健康教育主题班会教案3篇.pdfVIP

心理健康教育主题班会教案3篇

心理健康教育主题班会教案（一）：

一、教学目的：透过本节教学，使学生懂得同学之间如何

相处，培养学生人际交往的潜力。

二、教学过程：

（一）、谈话导入：

孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，

让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的

心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我

们每个人来说至关重要。这天，就让我们一齐走进心理健康教

育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往。先

来看情境表演：

（二）、情境表演《跳皮筋》

1.XXX、XXX、XXX和XXX跳皮筋，怎样玩呢？XXX

说：我不和XXX一组，她那么胖，笨死了！”听到XXX说自

己笨，XXX顿时火了，他指着XXX的鼻子：“你才笨呢！你

又胖又蠢，活像一个小母猪！”XXX听到XXX骂她，悲哀地

跑到一边，哭了起来。

师：XXX她们为什么玩不到一块？XXX又为什么会哭呢？

谁来说说？（生充分说）

生：XXX不合群，说别人。因为XXX说她，嘲笑她，她

受不了。

师：应对这种景遇，就应怎样解决呢？

生：XXX不就应说他人的缺点，同学之间就应和和气气。

（生充分说）

师小结：这几个同学说得很对，同学之间就就应友爱相处，

不要嘲笑同学的缺点。要学会尊重他人，不侮辱他人，这是我

们每个人做人的原则。接下来请人人继续看情境扮演《上课铃

响了》。

2.情境扮演：

上课铃响了，同学们快进教室！XXX和同学们从外面拥

挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，XXX大

叫一声：“哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了？”同时

跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向

她说对不起，其他同学都劝XXX别哭了，XXX不予理睬，继

续发脾气，直到教师从外面走进来，XXX才停止哭泣，回到

座位上，还在生气。

师：孩子们看完了表演，大家来说说，XXX做得对不对？

为什么？（生充分说）

生：她爱生气不好，对身体有害。

生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这

样的同学玩呢！

师小结：是，我们就应有宽容之心。同学之间碰到了矛盾，

不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，纵然他人有做得不当

的地方，在他意想到了自己的错误，并向你到了歉，我们就就

应原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学

和谐相处，你才能具有更多的快乐。

下面（出示）我们一齐来看以下同学之间友好相处的正确

做法，老师给大家的推荐是：（1、师读、2、生齐读、3、男

女生读）

同学之间

学会友爱，不嘲笑缺点。

学会尊重，不欺小凌弱。

学会宽容，不斤斤计较。

学会理解，不撒娇任性。

师：同学们每一天生活在一齐，难免磕磕碰碰，有了上面

的原则，遇到下列状况，你又该怎样做？相信你会正确处理。

（出示）

（三）。说句心里话

（1）你的同桌要在桌子中间画一条“三八线”。

（2）考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨日你跟他借笔，

他没有借给你。

（3）选班长时，你的好朋友当选，你却落选了。

生：碰到这种状况我会这样做：

生：遇到这种状况我会这样做：

师小结：是呀！同学之间就就应友好相处，你对别人友好

关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付

出本身就是一种快乐！奉献着，相信你也会快乐着！下面，请

看（师读）相信你们必须能做到。来，一齐读：同学之间：

学会关爱热情大方

学会关心细致入微

学会调节消除嫉妒

学会激励互相进步

过渡：接下来，老师还给大家带来了校园短剧《糖葫芦的

故事》，边看边想，你有什么感触？（放视频）

（四）、校园短剧：视频：《糖葫芦的故事》

讨论：看到上面资料此时此刻你想到什么？

XXX说：（不要爱慕虚荣……）

师总结：虚荣之心也是一种不健康的表现，在生活当中，

老师期望大家（出示）

应对普通不盲目攀比

应对平凡