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科学-六年级下册-简单机械(杠杆的平衡)-粤教科技

版-叶向丁-小榄北区小学

《杠杆的平衡》教学实录一、教学内容：

粤教版《科学》六年级下册第二课。

二、教学过程：

（一）导入新课师：

你们玩过跷跷板吗？生：

玩过。

师：

你们喜欢玩吗？生：

喜欢，不喜欢。

师：

喜不喜欢见仁见智了，每人的感觉都不同。

我们看波波是怎么玩跷跷板的？出示幻灯片。

师：

彬彬、琪琪、波波我们都认识了，这一位我们叫他小胖吧。

波波为什么能把小胖撬起来呢？生：

小胖重。

师：

小胖重不是应该把波波撬起来才对呀。

生：

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小胖坐得近一点。

师：

哦，原来小胖坐得近一点，波波坐得远一点。

为什么这样波波就容易把小胖撬起来呢？这就是我们今天要

研究的问题：

杠杆的平衡。

（板书）（二）研究杠杆的平衡师：

齐读课题杠杆的平衡。

生：

杠杆的平衡。

师：

有关杠杆的平衡，你们想知道些什么？生：

什么是杠杆？生：

杠杆怎样平衡？师：

怎样才能使杠杆平衡？杠杆的平衡与什么有关？波波和小胖

坐在什么位置上，跷跷板才能平衡呢？下面我们就一起来研究杠杆

的平衡吧。

出示实验材料。

师：

今天我们做实验要用到简单机械实验盒里的三样东西。

这是立柱，我们把立柱插在盒子上的孔里，然后把带螺丝的杆

子装在立柱上，再装上杠杆尺。

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我们还要用到钩码。

师：

大家要明确实验要求。

（出示幻灯片）师：

我们一般把左边确定为阻力点，把右边确定为动力点。

我们先在左边第四格挂两个钩码，要在右边第几格挂几个钩

码？生：

最后一格（第四格）挂两个。

师：

平衡了。

如果我想两边的格数不一样呢？生：

第三格。

师：

不行。

生：

第二格。