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幼小衔接研讨活动简报

幼小衔接研讨活动简报（通用8篇）

幼小衔接研讨活动简报1

5月20日至6月20日，是全国第xx个“学前教育宣传月”，今

年宣传月的主题是“幼小衔接，我们在行动”。

xxx县第二幼儿园自20xx年秋开园之初就将幼小衔接工作定位为

坚持规范办园的宗旨，探寻构建与实施科学的有效课程，开展细致的

家园沟通，加大宣传力度，进行全方位的合力联动。一系列的举措旨

在让幼儿减缓入学坡度，平稳升入小学；让教师尝试精准地开展幼小

衔接工作及课程的问诊及研究，以构建更为完善、科学的幼小衔接园

本课程。

相信在不久的将来，低年级的教学会更适合学生的特点，幼儿园

的毕业生们将更加自信阳光、活力健康地走进小学充满童趣的学习环

境，筑梦未来！

幼小衔接研讨活动简报2

幼小衔接是每一个大班孩子都要面对的人生转折期，这对孩子来

说是一件非常重要的事情，同时也充满着挑战。20xx年全国学前教育

宣传月的主题再次确定为“幼小衔接我们在行动”。为了进一步提升

幼小衔接的质量，东胜区罕台达尔罕壕幼儿园尝试将幼小衔接渗透到

小中大三个年级，在班级管理中，尝试将幼小衔接与班本课程、与家

园紧密相连，以幼小衔接为切入点，依据六大实施途径促进孩子全方

面发展。形成家园衔接共同体。

一、生活中的幼小衔接

一日生活，通过五记录促进幼儿自主生活。调整作息规律，按照

大班作息时间准时来园，确保晨读时，间每位孩子都参与，帮助幼儿

养成的作息习惯。指导幼儿做好个人生活管理，根据自己的需要喝水，

根据天气增减衣服。学习整理个人物品，整理柜子、整理跳绳、书包、

叠毛毯。同伴之间尝试相互学习扎头发。通过参与劳动，值日生工作，

周五整理日，带动孩子去参与劳动。

二、运动中的幼小衔接

针对大班幼儿的运动需求，在跳绳的学习上借助幼儿体育大会的

契机，通过跳绳记录的促进，不断提升跳绳能力，从开始的单跳，到

连跳，确保每个孩子突破跳绳大关。增加了民间合作小游戏的探索，

挖掘教师小时候经常组织的传统民间小游戏，简单易玩，趣味横生。

同时充分利用幼儿园已有的运动器械，不断的体能循环实践，探索新

的玩法，确保幼儿体能体质得到全面的发展。

三、学习中的幼小衔接

在专注度的培养上，教师对于孩子的坐姿、握笔姿势都会特别强

调。与孩子交流分享如何保护文具，在环境中创设《我与文具的约

定》，培养孩子养成良好的学习习惯。给予充分的时间去支持孩子坚

持完成任务，比如值日生工作计划表。引导幼儿有计划性的做事。

基于孩子的阅读兴趣，开启了每周三读书漂流活动，孩子在周三

带自己喜欢的书与同伴交换，在活动中也促进孩子与同伴之间的交往。

在饭后过渡环节孩子随时随地可以看书。培养幼儿的倾听表达能力、

培养幼儿的阅读兴趣。鼓励幼儿使用符号做记录，如饮水记录、进餐

记录、气温记录。同时幼儿在过渡环节为孩子创设环境可以书写自己

的名字、学号、数字等。为即将步入小学的孩子们准备了晨读古诗册、

图文结合的识字卡。认识了小学用到的各种各样的文具，每天背着小

书包入园，让孩子们从心理上感受自己长大了，要学习很多知识，要

成为一名小学生了。

幼小衔接是一个循序渐进的过程，培养幼儿健康的体魄、积极的

态度和良好的习惯理解和尊重幼儿学习方式和特点，把幼小衔接内容

融入幼儿园一日生活中。小班我们鼓励孩子提高生活自理能力；中班

我们着重培养孩子在照顾自己的基础上，照顾环境，帮助他人，大班

我们从三大方面全面开展幼小衔接。花开有时，衔接有度，幼小衔接，

我们在行动！

幼小衔接研讨活动简报3

“幼小衔接”是儿童成长路上的重要阶段，对儿童后继学习与健

康成长具有重要作用。20xx年全国学前教育宣传月的主题是：幼小衔

接，我们在行动！为了更好的推进幼儿园和小学科学有效衔接，安远

县各幼儿园着力探索幼儿园与小学科学衔接、双向衔接的有效策略，

紧紧围绕主题开展了一系列丰富多彩的主体活动！

5月20日上午，我省学前教育宣传月启动日特别策划了“幼小衔

接，我们在行动”公益讲座。安远县组织全县幼儿园教师以园所为单

位观看了系列讲座，老师们收获颇多，专家们从身心准备、生活准备、

社会准备、学习准备四个方面阐述了自然而然的学习。为老师和家长

对幼小衔接工作指明了方向