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课题《家乡的艺术》

1.初步认识民间艺术的门类：剪纸、脸谱、风筝、面塑、皮影、

泥塑等。

2.在走访民间艺人的基础上，对某一种民间工艺有更深入的了

教学目解。

标3.通过对家乡民间艺术，民间艺人的了解和学习，提高学生自主

学习，走向社会与人交往和在生活中学习的能力，激发学生热爱

民间艺术、对家乡艺术的热爱，增强民族自豪感和进一步了解家

乡艺术的愿望。

1.了解民间艺术品色彩、造型和材料的特点，以及美好的象征和

教学重

寓意；

点

2.师生共同选择一项传统民间艺术，并对民间艺人进行采访。

教学难1.采访民间艺人与相关民间艺术门类学习的实效性。

点2.跟着民间艺人学做民间艺术品。

教学准教师准备：教学课件、民间艺术品等

备学生准备：教材、走访资料、纸等

组织教学

一、导入：播放民间工艺品的图片，学生感受民间工艺品，谈谈

教学过所了解的民间工艺品的知识。了解家乡民间艺术品的最直

程接的办法就是走访民间艺人，引出课题。

二、讲授新课

走访民间艺人我们分为三步，走访前、走访中、走访后

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分组讨论走访时要做的事情，这些内容我们应该放到哪些环节里。

根据讨论结果就可以来设计走访方案了，老师这有一套同学们的

走访方案，我们一起来看看这是走访哪位民间艺人的方案呢？

导入糖画艺人视频：通过艺人的回答你学到了糖画的哪些相关知

识，体验到了哪些美感？

同学们，通过刚才剪短的走访视频，你们都获得了哪些有价值的

知识呢？

A我知道了糖画可以做出飞禽走兽、花鸟鱼虫，而且色彩一般都

是金黄色。

B我了解到做糖画的工具很简单，就是一勺一铲，作画手法要很

快速，这样糖丝会像金线般细亮。

C我看到这位糖画艺人将平面的很多零件拼接成了立体糖画，作

成了一个花篮。

D她每周四下午会去小学教小朋友们做糖画，工具和原料都是他

自己掏钱买的，我觉得她很热爱糖画。

当我们学会了这些方法，就可以走访更多的民间艺人，你们每个

小组桌上都有很多的民间艺术品，黄老师想采访一下你们想走访

哪些民间艺人呢？

老师今天也给你们带来一件好玩的民间艺术品，导入视频

学生活动：视频连线民间艺人进行交流。

三、展示交流

通过和刘老师的视频连线，相信同学们对纸翻花有了更多更

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深的认识，之前有一组的同学也走访了刘老师，而且他们走访回

来之后还进行了艺术实践。

四、活动评价

他们在用自己的方式在传承着民间艺术，我们身边有很多的

艺术家，他们也用自己的方式表达着对民间艺术的热爱。

五、拓展延伸