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现代教育技术下新型英语教学模式的探索

（20篇）-其他范文

篇1：现代教育技术下新型英语教学模式的探索

现代教育技术下新型英语教学模式的探索

信息技术与课程整合主要是研究如何发挥信息技术这一优势在

教学过程中所起的作用。课程整合的关键是怎样充分发挥信息技术的

优势更好地实现英语课堂教学任务，培养学生的创新精神和实践能力，

最终达到利用信息技术改善学习的目的。

我们现行使用的新版教材要求学生在短时间内对大量的信息进

行吸收、消化、分析、处理和反馈，在学生获得一定的语言知识的同

时，培养他们的听、说、读、写这几方面的能力，这就使教育科学领

域内的高新技术(远程教育、网络教育、多媒体教学等)势必要进入课

堂，而信息技术与英语学科整合问题，也随着摆上了重要的地位。

课程整合的教学模式是我国基础教育教学改革的新观点，它的研

究与实施为学生主体性、创新精神的培养创设了良好的基础，教学观

念、教学设计的指导思想、教师的角色和学生的角色都会发生较大的

变化。信息技术与英语课程的整合，就是要在先进的教学思想和教育

理论的指导下，把信息技术作为学生自主学习的认知工具、情感激励

工具、教学环境的创设工具、课程整合的探究工具等，并将这些“工

具”运用到教学中去，使各种教学资源、教学要素、教学环节及其各

成分经过重新构建、有机联系、互相融合，在整体优化的基础上产生

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凝聚效益，从根本上改变传统的教师教、学生学的教学方式，对发展

学生的主体性、创造性和培养学生的创新精神和实践能力有着极其深

远的意义。

信息技术的推广与应用带动了教育教学的改革，促进了教育模式

的转化。把传统的教育教学模式与信息技术结合起来，探索提高教育

教学质量的新途径，同样是课程整合的有机组成部分。例如：利用

PowerPoint或MicrosoftWord等课件进行展示式教学模式。在教学过

程中按教师的意图播放，促进学习者的认知的教学模式。信息作为英

语课程整合的一个演示工具，它是信息与英语课程整合的初级阶段和

最低层次，利用集动、静、音、像、形于一体的多媒体教学进行听说

训练，能全方位地刺激学生的感官，通过文字、图像、声音信号将语

言与实践相互融合起来，突破了传统的教学局限，使学生在设定的情

境中获取了知识，收到了良好的`教学效果。

信息技术使课堂操练的方式多样化。我们可将它视为一种“教学

工具”的“辅助工具”。众所周知，每个人的个性和智能是有一定差异

的，对事物的认识和处理方法有着不同的见解。只有因材施教，才能

真正实现面向全体学生，促进学生全面发展和个性充分发展。教师要

根据每个学生的个性和智能特点，确定不同的学习内容和学习目标，

因材施教，分类指导。在这个过程中，教师可设置一些训练、对话、

游戏、测试等教学软件，引导学生进行人机互动，发现问题，及时指

导，学生在解答中得到了辅导和帮助，部分学生实现了个别辅导及个

别化学习的目标。

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