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报告编号：YT-FS-3525-53

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AfterCompletingTheTaskAccordingToTheOriginalPlan,AReportWillBeFormedToReflectTheBasic

SituationEncountered,RevealTheExistingProblemsAndPutForwardFutureIdeas.

互惠互利共同繁荣

MutualBenefitAndCommonProsperity

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报告书编号：YT-FS-3525-53

编订：******

批准：******

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备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得

的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行

修改和使用。

XX年3月，我的小课题——《不同教学内容的语

文高效课堂研究》正式申报。从申报至今，已经过去

了3个月了，回顾这段时间我针对这个小课题开展的

系列工作，我主要做了以下几方面工作：

一、课题研究进展情况

1.研究的目标

(1)提高不同教学内容的课堂效率，特别是让学生

颇为头疼的文言文，考试过程中失分较多的诗歌鉴赏

题、语言运用题以及现代文阅读题和作文。

(2)重在教授答题技巧与作答规范。

(3)通过在课堂教学中主动添加学生感兴趣的因

素，提高学生的语文学习兴趣与热情，把复杂问题简

单化

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2.课题研究的内容

(1)如何尝试建立新型的师生关系，转变教学理念，

培养学生思维的兴趣，构建高效的课堂提问艺术，让

学生乐学、乐问，展开较有计划的实践研究。

(2)学习兴趣与自信心的培养的研究;

学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成份。

对于我任教的两个教学班语文学困生来说，任课教师

更应该加强学法指导。当他们在学习中遭受挫折和失

败时，需要进行耐心的心理疏导和方法点拔，及时进

行知识上的查漏补缺;当他在学习上或行为中出现“闪

光点”时，哪怕是课堂上或课下出现的点滴进步，我

们都应及时给予鼓励和表扬，让他们体会到信赖、满

意、亲切的情感，从而树立他们的学习信心，以满腔

热情投身到学习中来，增强向优生转化的信心和勇气。

(3)创造良好的教学环境的研究;

在高一阶段教学过程中，应充分体现学生的主体

地位，将动手、动口、动脑相结合，营造一