东师22春《小学语文教学论》在线作业2.pdf

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东师22春《小学语文教学论》19春在线作业2

试卷总分:100得分:100

一、单选题(共10道试题,共30分)

1.在五四运动前后,教育家()提出要以“教学法”的名称代替“教授法”。

A.梁漱溟

B.陶行知

C.张志公

D.吕叔湘

答案:B

2.经过初步生字教学,学生对汉字这一复合刺激物的字形轮廓建立了模糊的暂时联系,这是

掌握字形的()

A.初步分化阶段

B.泛化阶段

C.精确分化阶段

D.巩固阶段

答案:B

3.为了规范普通话语音,国务院于()颁布了《汉语拼音方案》。

A.1949年

B.1939年

C.1958年

D.1978年

答案:C

4.百家姓以“赵钱孙李”开头,后人推断是()代人的作品。

A.唐

B.宋

C.秦

D.明

答案:B

5.按()为标准,语文综合性学习可分为讨论、演讲、辩论、参观、访问、调查、表演等。

A.活动形式

B.课题性质

C.活动的时间与空间

D.资源利用情况

答案:A

6.()清政府颁布了《奏定学堂章程》,正式建立了我国的小学制度,称“癸卯学制”。

A.1904年

B.1908年

C.1903年

D.1949年

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东师22春《小学语文教学论》在线作业2--第2页

答案:C

7.五四运动前后,由()提出要以“教学法”的名称代替“教授法”。

A.梁漱溟

B.陶行知

C.张志公

D.吕叔湘

答案:B

8.()就是研究者利用发展变化的观点,对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一

种研究方法。

A.实地观察法

B.现状调查法

C.历史比较法

D.访谈法

答案:C

9.按(),语文综合性学习可分为国际理解、环境教育、信息教育、福利教育。

A.活动形式

B.课题性质

C.活动的时间与空间

D.资源利用情况

答案:B

10.在五四运动前后,()提出要以“教学法”的名称代替“教授法”。

A.梁漱溟

B.陶行知

C.张志公

D.吕叔湘

答案:B

二、多选题(共10道试题,共30分)

11.语文学习方法指导模式包括

A.讲授模式

B.渗透模式

C.交流模式

D.诊疗模式

答案:ABCD

12.部件析形识字法就是按照一定的指导思想,提出了独特的汉字教学过程()

A.看字形整体,分析字形结构

B.根据字形结构确定不同的部位

C.分析出部件

D.将部件组合成整体

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答案:ABCD

13.属于小学语文教学论研究的特点的有

A.整体性

B.主体观

C.实践观

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