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教师学科教案

[20–20学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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部编教材初中历史七下第12课

宋元时期的都市和文化

《》教学设计

沙市第十一中学余婕

本课分析

本课承接宋元时期的经济概况，从宋元时期的城市发展和城市文化方面来介绍宋

元时期的都市和文化，这是宋元经济发展和民族文化交流的加强的结果。宋元时

期是我国封建经济继续发展的时期也是中国城市发展的一个新阶段。宋元都市的

物质生活和文化生活都极其丰富，城市的生活多姿多彩，宋元文化也得到巨大发

展，使中国的城市文化达到一个新的高峰。这一时期的许多社会风尚都值得后人

赞叹，这是中华民族的骄傲。因此，本课在教材中的地位也是非常重要的。

学情分析

本课的教学对象为七年级学生，具有较强的形象思维能力，想象力丰富，乐于参

与教学，有一定自主学习的能力和合作探究的精神。我采用问卷调查法对学生的

知识储备和学习兴趣方面进行学情分析，结果显示：（1）有14%的同学认为宋元

时期生活困苦，有86%的同学认为宋元时期生活丰富，结果表明，基于前课知识

的学习，学生已经了解了宋代社会经济发展和商业繁荣的内容，因此对于宋元社

会生活情况有一定了解，有利于新知识的接受。（2）有34%的同学对宋元时期的

都市生活感兴趣，34%同学对宋元时期传统节日感兴趣，32%同学对宋词元曲感兴

趣，因此在讲解新课时可以对这三方面内容进行补充介绍。（3）调查结果显示，

学生最感兴趣的娱乐活动是蹴鞠，因此将蹴鞠作为代表介绍。（4）对于宋代词人，

有62%的同学喜欢苏轼，并且最喜欢的宋词是苏轼的《水调歌头》，因此导入时

可将《水调歌头》作为导入宋词，激发学生学习兴趣。另要注意七年级学生知识

结构还很零散，缺乏分析、整理、概括的能力，需要教师引导其分析，帮助其整

理、鼓励其概括，以达到教学目标。

整体设计

◆教学目标

一、课标要求

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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了解宋元时期的都市生活和宋词、元曲的流行。欣赏《清明上河图》，说一说宋

代城市生活中的衣、食、住、行和风俗习惯。

二、三维目标

1.知识与能力：能说出宋元时期都市生活繁华的主要表现，知道宋朝就有了春节

等传统节日，能说出宋词、元曲的主要特点及代表作家。