二年级数学教案 2、认识几时几分-优秀.pdf

《时、分的认识》教学设计

科目数学教学对象听障三年级

课时第一课时编号

教学内容：

全日制聋校教材第四单元第一课时《时、分的认识》

教材分析：

在学习本课之前，一年级已经教学时钟的认识，学生已经掌握了整时的认读

方法。本节课的学习将为后面秒的学习打下基础。因此，本节课在课本中起到承

上启下的作用。

学情分析：

学生已经知道时间，掌握了整时的读法，但对1时=60分还不清楚，需要教师

引导认知。

教学目标：

1、通过观察，使学生知道钟面上一共有12个大格、60个小格；知道时针、

分针是怎样计时的；理解1时=60分。

2．会看钟表，能正确认读钟面上指示的时刻。

3．结合具体实例，感受时间与生活的密切关系，养成遵守和珍惜时间的良

好习惯。

教学重点：

认识时间单位时、分，知道l时＝60分。

教学难点：

时针、分针是怎样计时的，理解1时=60分

教具、学具准备：

多媒体课件、口算题卡，跳绳、时钟教具、时钟学具

教学过程

教学环节师生活动设计意图

师：同学们，今天老师还带来了一位老朋友

（教师展示教具“时钟”），大家还记得它吗一年

一、创设情境，级时我们已经认识它了。联系生活实

复习旧知老师这还有一张小明的作息时间表，让我们际，复习旧知，

一起看看他都干了什么为新知学习打

（课件：复习“整时，学生说时间）下良好基础

师：看来同学们对以前学的知识掌握得很好。

在生活中，除了用“整时表示时间外，还有很多事

情需要精确到几时几分，这节课我们就来讨论怎

样用时分来表示时间。

（板书：时分的认识）

（一）观察钟面，集体交流

1.认识大格、小格

师：同学们真棒，准确说出了小明一天的作充分地利用学

息时间，在这个钟面上，有“时针、分针”，还有

具，让学生通

什么呢过观察，自主

学生可能汇报的情况有12个数字，（师：对，探索，获取知

这12个数字均匀的分布在钟面的一周，把钟面识，激发了学

二、自主探索，

感悟新知分成一个个大格）。生的参与意识

师：请同学们拿出学具，讨论一下：和积极性。

1、钟面上有多少大格

2、每个大格可以分成多少小格教师先让学生

3、钟面上一共有多少小格认识钟面，再