部分材料分析u4t2sb.pdfVIP

SectionB

Ⅰ.Materialanalysis

本课是九年级第四单元第二话题的第二。主活动是1a和3a。1a通过Kangkang和Maria由谈论之旅延伸到各自的理想，

继续学般将来时的语态。1b是检测学生的技能，1c通过完成句子，让学生巩固一般将来时语态的结构。2是学生比较

感的UFO，重点是培养学生通过问题预测内容的能力。3a把语法知识和语音语调巧妙地融合在一起。3b属于半开放式拓展训

练，是对3a的延续。通过本课的学习，学生基本能掌握一般将来时的语态。

Ⅱ.Teachingaims

1.Knowledgeaims：

掌握本课的重点词汇和短语，继续学般将来时的语态。

2.Skillaims:

能够通过1c,3a和3b环节，基本掌握一般将来时的语态的结构。

能够听懂含有一般将来时的语态的，并且能够正确运用这一时态。

3.Emotionalaims:(optional)

做一个有理想的中学生，并为实现理想而刻苦学习。

4.Cultureawareness:(optional)

Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints

Keypoints:

Wordsandphrases:realize,dancer,admire,master,takepartin,growup,prefer…to…

Sentences:Whatareyougoingtobe?

I’dliketobeanastronautwhenIgrowup.

ButIprefersciencetodance.

Thenourdreamswillberealized.

Grammar:will+be+pp

2.Difficultpoints：

I’mexcitedaboutthethingsthatwillbediscoveredinthefuture.

Ⅳ.Learningstrategies

能够通过2的小秘诀，学习通过问题预测内容的能力。

能够运用3a所展示的例子，体验、模仿流利优雅的语音语调。

Ⅴ.Teachingaids

员的/UFO/机/ppt等。

Ⅵ.Teachingprocedures

StageInteraction

TeacheractivityStudentactivityRemarks

(timeperiod)patterns

IndividualStep1:EncouragetheSstodescribewhatwillDescribewhatwillhappenonthe

workhappenon