五年级下册道德与法治我参与我奉献集体备课讨论记录.pdf

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五年级下册道德与法治我参与我奉献集体备

课讨论记录

五年级下册道德与法治我参与我奉献集体备课讨论记录

时间：XX年XX月XX日

地点：XX小学五年级备课室

参与人员：

1.李老师

2.张老师

3.王老师

4.德育委员小明

5.学生代表小红

6.学生代表小刚

讨论内容：

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一、课程设计

1.确定备课主题：道德与法治我参与我奉献。

2.目标设定：通过学习，培养学生的公民意识及社会责任感，并

能够在日常生活中积极参与公共事务，为他人和社会贡献自己的力量。

3.教学内容：

(1)学习法律意识。了解重要的法治规定，如交通规则、消防安全

等，并能够通过游戏、故事等方式培养学生对法律的尊重和遵守。

(2)学习公民责任。学习如何保护环境、关心他人，通过实践活动

让学生亲身体验社会事务，培养学生的社会责任感。

(3)学习参与集体活动。通过组织班级志愿服务活动、班级活动等

形式培养学生的集体主义精神和团队协作能力。

二、课堂教学设计

1.第一课时：了解法治意识

(1)活动：观看法治教育视频，并进行讨论，了解法制的重要性。

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(2)情境教学：通过小组活动，让学生研读《中华人民共和国宪法》

小引，并向同学们普及宪法的基本知识。

2.第二课时：参与公共事务

(1)活动：学生进行小组讨论，以图表形式展示自己日常生活中参

与公共事务的经历和感受。

(2)角色扮演：安排学生表演参与公共事务的场景，如义务植树活

动、参观政府机关等，让学生亲身体验参与的乐趣和意义。

3.第三课时：奉献社会，关爱他人

(1)活动：学生以小组形式进行社区调研，了解社区中可能存在的

问题，并提出改善建议。

(2)协作实践：学生在小组内拟定一项志愿服务计划，并实施一次

社区服务活动，如为社区清洁卫生或为长者提供关爱。

三、评价与考核方法

1.课堂讨论：通过观察学生参与讨论的积极性和质量，评价其对

道德与法治的理解和态度。

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2.作品展示：学生展示自己的活动总结、图表和轶事，评价其对

公共事务和社区服务的参与度和效果。

3.学校评优：设立“道德与法治奉献大使”奖项，评选出积极参

与社区服务和公共事务的学生，并颁发奖状和奖品。

四、相关配套措施

1.家长配合：发放课程手册给家长，引导家长在家中积极与学生

一起讨论相关话题，并鼓励学生实践所学知识。

2.社区支持：与社区居委会、志愿者组织等合作，组织一些社区

服务活动，并邀请相关人员到学校为学生讲解法治知识。

3.趣味互动：通过举办道德与法治知识竞赛、游戏等活动，增加

学生的学习兴趣与参与度。

这次备课讨论中，我们全体成员针对五年级下册道德与法治的课

程设计进行了深入研究和讨论，并明确