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《农业气象学》课程教学大纲

课程名称：农业气象学课程类别：专业基础课

适用专业：园艺考核方式：考查

总学时、学分：32学时2学分其中实验学时：学时

一、课程教学目的

农业气象学是园艺专业必修的一门专业基础课。通过教学使学生

掌握农业气象要素及其时空分布规律、农业气象灾害和灾害性天气的

生消规律及对策、农业气象仪器及农业气候与农业小气候，从而为农

业生产环境的改造提供科学的理论依据。

二、课程教学要求

本课程是以大气概论、农业气象要素及其时空分布规律、农业气

象灾害和灾害性天气的生消规律及对策、农业气候与农业小气候为基

本结构，内容有农业气象要素—太阳辐射、温度、湿度、气压与风的

时空分布规律，农业气象灾害—寒潮、霜冻、干旱、冰雹等的生消规

律及对策，农业气候与农业小气候的基本知识等。

执行本大纲应注意的问题：

1.注意本课程与栽培学、生态学等的相关内容的分工与衔接、以

免遗漏或不必要的重复。

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2.注意讲清本课程中的基本概念和基本理论，在保持课程的科学

性及系统性的基础上，应突出重点、难点，并努力反映本学科的新成

就，新动向。注意理论的实践性，凡是与园艺科学实验及实际生产密

切相联的气象问题，都应该特别引起重视，并加以引用，以体现当代

园艺科学的特色。

3.教学过程中要充分利用直观教具如模型、图表、幻灯及录像和

计算机辅助教学软件等。

4.在农业气象学实验中，应尽量注意理论与实践的联系。

5.因学时有限，而内容较多，因此有一部分内容要求学生自学。

学生自学部分不占总学时，但仍然是大纲要求掌握内容。学生自学部

分，采用由教师提示，学生课后自学并提出问题，老师课后解答的方

式。

6.必要时对重点章节，可在讲授基础上，引导学生查阅资料，并

进行课后学习兴趣小组讨论，写出读书报告，以培养学生综合分析问

题的能力。

三、先修课程

高等数学。

四、课程教学重、难点

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重点：气象要素与植物生产的关系，天气学与气候学与植物生产。

难点：气象要素的时空分布，天气学与气候学的基本理论。

五、课程教学方法与教学手段

课堂讲授和讨论相结合。通过阅读主要参考书目、网上查询、资

料整理和专题讨论，加深对农业气象学基本知识和基本原理的了解，

并掌握该学科的发展动态。通过实验课的学习，掌握农业气象学的基

本实验技能，学会初步解决实际问题的能力。

六、课程教学内容

第一章绪论（2学时）

1．教学内容

（1）气象学研究的内容；

（2）学习气象学的意义；

（3）气象学的概念；

（4）气象学的研究任务及方法、发展与现状。

2．重、难点提示

（1）重点是气象学的基本概念。

（2）难点是气象学与相关学科的关系。

第二章大气概论（2学时）

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1．教学内容

（1）大气的组成；

（2）大气的结构；

（3）气象要素。

2．重、难点提示

（1）重点是大气的组成与结构。

（2）难点是大气的结构。

第三章太阳辐射（7学时）

1．教学内容

（1）太阳辐射的基本知识；

（2）净辐射；

（3）日照时间与植物；

（4）太阳辐射光谱与植物；

（5）光照强度与植物；

（6）提高光能利用率的途径；

2．重、难点提示

（1）重点是日照时间、太阳辐射光谱、光照强度与植物的关系。

（2）难点是辐射的时空分布。

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第四章环境温度（5学时）

1．教学内容

（1）土壤温度变化；

（2）空气温度变化；

（3）温度与植物生产的关系。

2．重、难点提示

（1）重点是土壤温度与