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第一章

1.从宏观层面讲，影响教师专业技能发展的因素有（）答案:教育政策

2.教师专业技能训练时“师范性”重于“学术性”。答案:错

3.教师专业技能的特点有（）答案:综合性;复杂性;应用性;发展性

4.教师专业技能训练要树立的理念（）答案:生态为重;学习为先;实践为主;育

人为本

5.美国斯坦福大学率先将微格教学“”用于教师专业技能培训是在哪年答

案:1963

第二章

1.语调是指一句话或者某个语言片段在声音上的，高低、轻重、快慢的变化。

答案:对

2.《国家普通话水平测试大纲》将普通话水平测试分为二级四等。答案:错

3.辅音在发音过程中，气流没有受到阻碍。答案:错

4.元音在发音过程中，气流没有受到阻碍。答案:对

5.朗读时，停连的处理只需要根据自己的语感来处理就行了。答案:错

6.重音是朗读时需要突出、强调的音节。答案:对

7.表达失望的情绪，朗读时应该用慢速。答案:对

8.朗诵不仅是一种高雅的语言艺术形式，也能够提高普通话水平。答案:对

9.一般教师的普通话水平最低应该达到二级。答案:对

10.五度标调法是著名的语言学家赵元任根据五线谱制定、用来表示汉语的相对

音高的记音方法。答案:对

第三章

1.怎样选择恰当的教学方法？答案:要依据学科特点和具体内容;要依据具体的

教学目标和任务;要依据学生的知识基础，认识能力和心理特征;要依据学校

的办学条件和教师特长

2.教学设计的主要原则有哪些？答案:发展性原则;生成性原则;反思性原则;开

放性原则

3.教学设计的基本要求有哪些？答案:策略要有情景性;形式要有灵活性;目标要

有明确性;内容要有开放性

4.教学目的设计的主要原则有哪些？答案:多样性原则;激励性原则;针对性原则;

主体性原则;渐近性原则

5.教学设计的主要内容有哪些？答案:作业设计;教学内容设计;教学策略设计;

教学目标设计

6.教学设计是一个系统化的过程，是针对教“什么”和如何“教”制定的一种可行

的、有效的操作方案的过程。答案:对

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7.教学设计的发展性原则体现在哪几个方面？答案:适合学生的个性化学习;接

近学生的最近发展区

8.进行课堂教学设计时，要在整个学段中体现出由浅入深的阶段性特点，不能

具有随意性。答案:对

9.从教教材“”到用教材教“”才能使教学内容设计避免刻板。答案:对

10.教学策略设计的原则不包括：答案:发展性原则

第四章

1.起句当如炮竹，骤响易彻“”说的是课堂教学的哪一个环节很重要？答案:导

入

2.关于叙述式讲授和描述式讲授说法错误的一项是（）答案:叙述式讲授直白，

没有感染力，要少用

3.根据提问水平分类，小学课堂提问可以分为（）答案:评价水平的提问和应

用水平的提问;认知水平的提问和理解水平的提问;分析水平的提问和综合水

平的提问

4.课堂导入就那么几分钟，对学生学习起不到什么作用。答案:错

5.课堂教学应该以传授知识为主，所以教