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高中心理课程教案模板3篇

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心理课程教案：如何和同学朋友相处

[日期：2010-05-20]

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南宁四中李越玲

一、理论分析：

青少年正处在心理发展最快的时期，渴望了解社会，了解他人，了解自己，需要被人理解、支持、尊重、关爱、而人际交往是满足这些认知，情感和个性发展需要的最佳途径。良好的人际关系和正常的人际交往，有利于青少年心理健康并形成健全的人格。心理学家赫洛克指出，青少年结交朋友有八大好处，带来安全感，共度欢乐时光，获得与人和睦相处的生活经验，使其为人宽厚并发展理解能力，提供获得有关社会和技术知识的机会，得到批评别人的机会，促进诚实心胸的发展。因此主动，积极参与人际交往是非常必要的。

正常的、和谐的人际交往对人的心理具有保健功能。具体表现在：①有利于人们心理相容，保持愉快的情绪状态。

②提高个体行为有效性。因为和谐的人际关系可以丰富个人生活，缓解紧张和孤独情绪。③正常的交往还会对生理健康产生积极的影响。相反，紧张、冲突的人际关系就可能影响人身体健康，如果持续的紧张还可能会导致高血压等等。

绝大多数青少年在人际交往中遇到问题时都能以积极的态度去面对，千方百计想办法解决问题。当自己无能为力时，还能主动向他人求助。从青少年各种各样的求助声中我们听到一个共同的声音，那就是：如何提高人际交往能力，在人际交往中做一个成功者？

对于以上问题，通过暖身活动“猜猜他是谁”，使学生通过个人在资料互相更进一步认识，了解彼此。通过主题活动“寻找翅膀”，让学生彼此在寻找中以及找到后赠送礼物过程中，认识到人际交往技巧的重要性，以及提高的方法。“朋友”。

二、辅导目标：

1、认知目标：更好地认识和了解身边的同学，让学生懂得为人处世的艺术。

2、情感目标：了解在人际交往中以诚待人的重要性

3、行为目标：提高自己与他人交往的能力。

三、辅导对象：四中初一（4）班

四、辅导材料：PPT

五、辅导方式：游戏；讲述与讨论

六、辅导过程：引言：（歌曲）

老师：意大利著名诗人卢哈诺·维克雷申曾说:“我们都是只有一只翅膀的天使,只有相互拥抱才能飞翔。”诗人的这句话说明了什么呢？学生：说明朋友的重要性！

老师：对！朋友就好比是我们的另一只翅膀，拥有朋友我们才能够飞翔。

（一）暖身活动：动用你的100只眼睛

1、导入：同学们每天生活学习在一起，大家平时会不会注意过彼此，关心过对方吗？接下来的游戏是考考你们的观察能力以及对彼此的了解程度！

2、规则：A、给大家两分钟的观察时间，看看自己小组的成员的特征以及穿着等；

B、两分钟后，随机请一名同学上来，背对大家，考考他，对本小组的成员的了解有多深！例如：你们组的第一列的第三位同学叫什么？今天他（她）穿颜色的什么衣服？他（她）什么发型？

3、总结：交友从相互关注开始！

（二）主题活动：画画——友谊之家（PPT）

1、导入：大家对彼此有进一步了解的基础上，老师希望同学们能更进一步发展彼此的友谊！

2、活动：画画——友谊之家（PPT）

3、规则：1）、每个组集体构建一个你们的家，首先取个名字。

2）、大家构思友谊之家的样子，每个大组选个房主，将各个小组的构思汇总画到到黑板上来，其他同学，也可以自由到黑板上去装饰你们的家，共同勾画出你们理想中友谊之家，最好每组的每一位同学都画画，通过每位同学的一笔或两笔，看看每个小组，最后的接龙成的家是什么样的！

3）、每个小组要为自己的家，想出一句或几句你们这个友谊之家所崇尚的友谊宗旨或口号，给家做宣传，让更多的人入住或拜访你们的家。

4、讨论：

1）、每组的学生代表上来介绍自己的友谊之家；做宣传。2）、问题讨论：

A、老师：“你们觉得自己友谊之家的成员应该具有什么品质特点？即入住友谊之家的人应具备什么条件是？”

（要求学生探索自己的择友标准）学生：“------”

B、老师：“如果成员之间发生矛盾怎么办？”

（要求学生懂得友谊不是一帆风顺的，其中会有误解和伤害，掌握一些基本的方法----交往的最佳角度——角色置换；交往的最高境界——真诚沟通）学生：“------”

C、老师：“觉得友谊之家要能和睦相处的妙计是什么？”（让学生探索人际交往之道）老师提供的交往的战术：

交往的第一战术——管理印象交往的基本功——说话和聆听交往的内功——自信交往的最高境界——真诚最实用的交往战术——赞美最直接的交往战术——批评最富才华的交往战术——幽默最有力的交往战术——助人交往的最佳角度——角色置换

6、总结：

人生无常，希望我们都能把握“每次相遇、相处的机会”，让每次与他人的沟通