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PEP小学英语五年级下册Unit3MyBirthdayB部分阅读课教学设计

一、教学目标

1．知识技能目标：

（1）能够听、说、读、写四会句子：

What’sthedate？June9th.IsherbirthdayinJune?Yes.

（2）能够听、说、认读Readandwrite部分的对话；能够回答对话后的问

题并书写答句。

（3）能够正确朗读对话、获取对话的信息。

2.过程方法目标

教师根据歌曲《Whenisyourbirthday?》的内容对前置知识进行复习巩固，

如Whenistheboy’sbirthday?Whenisthegirl’sbirthday?What’sthedate?

教师根据学生回答内容提问Isher/hisbirthdayin…?What’sthedate?为

后面新授做铺垫。

教师通过现场演示让学生明白makeabirthdaycard的意思，通过画简笔画

让学生明白sendane-card的含义。

教师通过让学生自读课文找出WhenisGrandma’sbirthday?，通过看图片

发现What’sthedatetoday?培养他们的看图能力和自己学习的能力。

学生通过看对话的课件，整体感知文本，并找出文中Whereisthecar?提

高学生抓主要信息的能力；

通过回答“DoesGrandmahaveacomputer?CanGrandmaseethee-card?”

这两个问题，学生自主细读短文，采用划关键句的方法，找出答案，提高学生

分析信息的能力；

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学生通过模仿跟读本课的录音，进一步理解课文，达到训练听说的能力。

学生通过猜明星的生日,对本课重点句型“Isher/hisbirthdayin…?What’s

thedate?…”加以训练。

3．其他目标

学生通过用本单元句型，能够询问并回答某人的生日是否在某一月份？提

高学生的实际运用语言的能力。

学生通过各种形式的操练活动，培养自主探究、合作学习的能力。

培养学生养成感恩父母，关爱他人的优秀品质。

二、学习重难点

1、本课时的教学重点是掌握两组四会句子：What’sthedate?June9th.”

和“IsherbirthdayinJune?Yes.并会正确运用。

2、本课时的教学难点是Readandwrite部分的对话。因为语言知识含量

较大，教师通过大量练习巩固词汇和句型，使学生充分理解对话内容，强化对

知识的认识和运用。

三、教学准备

1.CAI课件

2.用来制作生日卡片的硬卡纸、水彩笔等。

3.每个学生一张练习题纸。

四、主要教学步骤

Step1Warm-up

1、Singthesong“Whenisyourbirthday?”

2、对歌曲内容的提问：Whenistheboy’sbirthday?

Whenisthegirl’sbirthday?

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引出师生之间的对话交流

Step2Review

教师与学生对话引出本课重点句型：