苏教版必修五理解性默写策略.docx

苏教版必修五理解性默写策略

一、教学内容

二、教学目标

1.让学生理解理解性默写的含义，认识到它在现代文阅读中的重要性。2.培养学生运用理解性默写技巧与策略的能力，提高阅读理解水平。3.通过实例分析，让学生掌握理解性默写的步骤与方法，提高学生的写作能力。

三、教学难点与重点

重点：理解性默写的概念及重要性，理解性默写的技巧与策略。难点：如何运用理解性默写技巧与策略，以及如何引导学生通过实例分析，掌握理解性默写的步骤与方法。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.情境引入：通过展示一篇现代文，让学生尝试进行理解性默写，引发学生对理解性默写的思考。

2.概念讲解：讲解理解性默写的定义，让学生明白理解性默写是一种阅读理解能力的体现。

3.技巧与策略讲解：介绍理解性默写的技巧与策略，如：抓住文章主旨、关键词语等。

4.实例分析：分析一篇现代文，引导学生按照理解性默写的步骤与方法进行实践，让学生在实践中掌握理解性默写的技巧。

5.随堂练习：让学生独立进行一篇现代文的理解性默写，教师进行现场指导与评价。

六、板书设计

板书内容：理解性默写的概念、技巧与策略，理解性默写的步骤与方法。

七、作业设计

《荷塘月色》

这几天心里颇不宁静，今晚在荷塘上，已经是第三个晚上了，黑影里的鱼儿，还有那溶溶的月色，似乎都了解我的心思。

沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路，这是一条幽静的路。荷塘上，亭亭的荷叶，像一个个碧绿的大圆盘，托着亭亭玉立的荷花，像一个个娇羞的少女。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

答案略。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过实例分析，使学生较好地掌握了理解性默写的步骤与方法，但在实践中，部分学生仍存在一定的困难。在今后的教学中，应更加注重对学生进行分层指导，提高学生的阅读理解能力。

拓展延伸：请学生课后收集更多关于理解性默写的资料，下一节课进行分享，以丰富学生的知识储备。

重点和难点解析

一、教学内容细节解析

本节课的教学内容主要围绕苏教版必修五《现代文阅读》第二章“理解性默写”展开。理解性默写是一种在阅读现代文时的重要技巧，它能帮助学生更好地理解和吸收文章中的信息。在教学过程中，我们将深入分析理解性默写的概念、技巧与策略，并通过实例让学生掌握理解性默写的步骤与方法。

二、教学目标细节解析

1.理解性默写的含义与重要性：通过讲解和实例分析，使学生理解理解性默写是阅读理解的重要组成部分，它能帮助学生更好地理解和吸收文章中的信息。

2.运用理解性默写技巧与策略：通过讲解和练习，使学生掌握理解性默写的技巧与策略，如抓住文章的主旨、关键词语等。

3.掌握理解性默写的步骤与方法：通过实例分析，使学生掌握理解性默写的步骤与方法，提高学生的写作能力。

三、教学难点与重点细节解析

重点：理解性默写的概念及其在现代文阅读中的重要性，理解性默写的技巧与策略。

难点：如何运用理解性默写技巧与策略，以及如何引导学生通过实例分析，掌握理解性默写的步骤与方法。

四、教具与学具准备细节解析

教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。这些教具能帮助教师更生动、直观地展示教学内容，让学生更好地理解和吸收。

学具：教材、笔记本、文具。这些学具是学生学习的基本工具，能帮助学生记录重要的信息和进行随堂练习。

五、教学过程细节解析

1.情境引入：通过展示一篇现代文，让学生尝试进行理解性默写，引发学生对理解性默写的思考。

2.概念讲解：讲解理解性默写的定义，让学生明白理解性默写是一种阅读理解能力的体现。

3.技巧与策略讲解：介绍理解性默写的技巧与策略，如抓住文章主旨、关键词语等。

4.实例分析：分析一篇现代文，引导学生按照理解性默写的步骤与方法进行实践，让学生在实践中掌握理解性默写的技巧。

5.随堂练习：让学生独立进行一篇现代文的理解性默写，教师进行现场指导与评价。

六、板书设计细节解析

板书内容：理解性默写的概念、技巧与策略，理解性默写的步骤与方法。

板书设计要求简洁明了，能帮助学生快速地理解和记忆理解性默写的要点。

七、作业设计细节解析

《荷塘月色》

这几天心里颇不宁静，今晚在荷塘上，已经是第三个晚上了，黑影里的鱼儿，还有那溶溶的月色，似乎都了解我的心思。

沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路，这是一条幽静的路。荷塘上，亭亭的荷叶，像一个个碧绿的大圆盘，托着亭亭玉立的荷花，像一个个娇羞的少女。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

答案略。

作业设计要求具有针对性，能帮助学生巩固所学知识和提高理解性默写的能力。

八、课后反思及拓展延伸细节解析

课后反思：本节课通过实例分析，使学生较好地掌握了理解性默写的步骤与方法，但在实践中，部分学生仍存在一定的困难。在今后的教学中，应更加注重对学生进