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学校双减工作优秀案例总结

学校双减工作优秀案例总结

减轻义务教育阶段学生作业承当和校外培训承当，是国家作出的一项重大

决策部署，事关青少年身心健康，事关义务教育髙质量开展，是实行以人民为

中心的开展思想、解决人民群众急难愁盼问题的民生工程。推动实施“双减”

工作，涉及千家万户，我校深刻领会“双减”工作的重要意义，把全面提髙学

校教育教学质量作为治本之策，把全面标准管理校外培训机构作为重要措施，

切实扛牢责任，着力建立良好教育生态，推进学生全面开展健康成长。

一、主要开展了以下工作：

(一)治理培训机构，在“标准”上下功夫把学生从校外学科类补习中解放

出来，把家长从送学陪学中解放岀来，是减轻校外负担的重点任务。

在校外培训机构治理±，xx市坚持源头治理、系统治理、严格治理，拉网

排查、挂单督战、重拳出击，切实减轻了校外培训负担及家庭经济负担。突出

校外培训”时间、作业、线上培训”等管控重点，将培训结束时间、是否留作

业作为重要监管和查处内容，聚焦违法违规举办校外培训机构、培训与招生入

学挂钩、中小学校及在职教师组织或者参与培训行为、校外培训机构超前超纲

培训、侵害消费者权益行为等五个方面，重点查处一批违法违规的校外培训机

构反面典型。

(二)统筹好减负与提质。

只有减轻大量机械重复的作业负担，切实发挥好作业检验课堂教学成效的

根底作用，把学生从效率低效果弱的刷题苦海里解放出来，把家长从繁重的作

业辅导或送孩子校外培训的焦虑中解放出来，才能真正破“重智轻德”，立“以

德为先”，实现“五育并举”。必须要把作业总量控下来，中小学校要制定和完

善作业管理细则，确保小学一二年级不留书面家庭作业、小学其他年级书面家

庭作业时间不超过60分钟、初中不超过90分钟刚性要求得到有效落实。必须

要把作业质量提上来，中小学要聚焦素养优化作业设计、布置、批改、分析反

应、辅导等教与学闭环管理机制，将作业设计与实施纳入校本研修重要内容。

中小学要建立完善常规制度，明确检查考核要求，让教师教学、学校检查考核

有据可依，有章可循，将作业布置与批改情况的检查结果与教师绩效考核等挂

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(三)明确职责学校制定了“高九双减工作方案”，成立“双减”工作领导

专班，作业管理领导专班，系统推进学校“双减”工作高效、有序进行。

(四)统筹好校内与校外要坚持向课堂“抢”效率，开展启发式、探究式、

合作式教学，确保课堂教学培育学科核心素养，提高课内学习效率。

要坚持向校园“争”时间，推进义务教育阶段学校课后服务全覆盖，除体

育、劳动、综合实践等科目必须有课外作业外，鼓舞学科作业尽可能在校内完

成，实现“小学阶段作业不出校门”。全面加强家校沟通，定期召开以标准办学

行为、减轻学生负担、提高教育质量为主题的家长会，减少家长的疑虑和担

忧，增进家长对“减负”工作的理解和支持，防止学校“减负”的同时家长

“增负”。全面标准校外培训，成立由教育行政部门牵头，民政、人力资源社会

保障、市场监管等11个部门负责为成员的校外培训机构专项治理工作领导小

组，确保校外培训专项治理工作有人管、有人抓。坚持“边排查、边整改”的

工作思路，集中整治无证无照、安全隐患、超前超纲、违规收费、暑假集中补

课等行为，迅速遏制校外培训机构乱象丛生问题。在运用好全国中小学生校外

培训机构管理服务平台的同时，依托“XX“开发校外培训机构政务审批管理一

体