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五年级书法下册（共五篇）

第一篇：五年级书法下册

五年级书法教学计划

一、学情分析

本人任教五年级的书法课，虽然学生从一年级开始，就通过练字

打下了一定的基础，但几乎所有的学生都没有良好的书法习惯。教学

中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习

惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着

重指导用笔方法。

二、教材分析

中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，

群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿

堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中

华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，

而且又具有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、结构、章

法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。

三、教学目标

1、书法课的教学要有人文性

素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法

教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学

习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的

信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做

人。

2、书法教学要有针对性

教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，

不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。其

中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养

对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们

的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。

3、书法教学要有持久性

欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。

“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。学习书法不仅培养学

生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。

4、书法教学要具有兴趣性书法本是一门科学性很强的艺术，下

有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。小学阶段的书法教学首先要引

导学生了解传统的四种格体，初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大

致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积

极尝试、习练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣

赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生

的兴趣和求知欲。平时注意用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、

品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的

美所吸引，情不自禁地步入书法之门。

四、采取措施

自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，

可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。可也不能

急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下

的方法：

（一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；

（二）按字形的要求，正规严格去指导习练；

（三）学会比较和鉴别的方法；

（四）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查

书写效果强化过关。

五、教学重难点

1、培养学生的正确执笔方法和写字姿势。

2、了解文房四宝。

3、掌握毛笔楷书横、竖、撇、点、捺、横折的写法。

4、对书法作品有基本的欣赏能力。

5、能完成一幅书法作品。

五年级下册书法教案

教学目标：

1、培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；

养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

2、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字

教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉

字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，

有一定的速度。要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、

仿影到临贴，逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。

教学重点难点

使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到钢笔

字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。毛笔字写得匀

称，纸面干净。

课时安排：

（一）钢笔字

7课时

（二）毛笔字

9课时

第一单元

硬笔书法第1课

长撇斜挑与虚实

教学目标：

1、使学生