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初二语文教学计划

初二语文教学计划篇1

新的学期开始了，我们又相约踏上了语文学习之旅。为了更好地落实素质教

育，打造高效课堂，真正将合学教育的理念贯穿在我们的日常教学活动中，全面提

高学生的语文素质，新学期伊始特制订语文教学计划如下：

一、指导思想

本着工具性与人文性相统一的课程特点，以全面提高学生的语文素养为核心，

正确把握语文教育的特点，通过倡导和实施自主、合作、探究的学习方式，努力构

建开放、情感、高效的语文课堂，有效落实素质教育，圆满完成教学任务。

二、教材内容

在教材中，学生将会从作家的难忘的人生历程中体悟到人生奋斗的意义，感受

到人间的关爱与温情，进而了解社会人生。在教材中，学生将会从作家笔下的寻常

事物中去捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。

在教材中，学生将会认识到：随着现代科技的发展，人类已经渐渐与自然疏

离，地球上出现了日益严重的生态问题。进而激起他们关注自然，保护自然的一份

责任。在教材中，学生将会懂得：民俗是人类文明积淀中一个重要的组成部分，关

注民俗，可以了解民生和民间文化，进而感受到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣。

另外，在教材中，学生还将会尝试那一次次综合性实践。学习古代的文化精华

——文言文与诗歌。阅读名著《海底两万里》、《名人传》。欣赏唐人的草书。了

解【短语结构类型表】、【句子成分简表】、【标点符号用法】。

三、学情分析

通过一个学期的教学，从整体来看，所任学生好的习惯（课堂听讲、记笔记、

发言提问）正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。但

是从低分学生的答题情况明显表现为，学习兴趣和学习态度方面有很大的不足。

综合分析学生状况，两极分化严重，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年

龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本

学科更加注重考察学生理解、运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力

和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对绝大

多数学生来说，确实困难。

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因此，在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习

与研究。

四、教学目标

继续加强学生书写的规范化。严格要求学生对基础知识的学习要落到实处，并

学会迁移运用。提高学生的阅读能力和对文学作品的鉴赏能力。指导写作的技巧进

而提高学生的写作能力。

本学期的重点是提高学生对文学作品的鉴赏能力以及写作的深度与厚重感。

五、教学措施

1、课前做到深挖教材，对于教学内容、目标、重点难点做到心中有数，并在

此基础上，设计科学而合理的学习指导案，力求针对学生的学情，真正发挥学习指

导案在学生学习中的引导作用。

2、学习并践行高效课堂，教学过程突出学生的实践活动，指导学生主动地获

取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课根据学生实际精心备课，尤

其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方

式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐

碎机械的练习。

3、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用

课外实行培优辅差，力争整体提高。

4、加大对合学小组学习积极性的调动和学习方法的指导，在自学、对学和群

学的过程中注重培养学生的三力：思维力、表达力、生成力。真正体现教育即解