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体育美学(教学重点)--第1页

《体育美学》教学重点

1．研究的范围（概括）

第一章体育美学概述（1）以体育运动实践中的审美关系为中心

第一节体育美学的学科性质（2）研究审美关系中的主体和客体

一、体育美学产生的原因和条件（3）研究体育美的创造以及体育中的审美教育

1．美学作为一门独立的学科，既是古老的，又是年轻的。2．研究的范围（具体）

（1）古代对艺术的概括，是美学思想的萌芽。（1）人在体育运动中的自然美和艺术的表象与理念。

（2）作为一门独立的学科是近代科学发展的产物。（2）体育运动中技术、战术的美的特点和规律

●1735年德国鲍姆加登首次使用美学这个概念；（3）体育运动与精神文明建设的关系

●1750年将美学命名为Aesthetik。（4）研究体育运动中的审美教育

美学作为一门独立的学科，是在近代形成的。美学的西（5）各种类型的体育场地、体育馆的设计与建筑的装饰

文名称为“Aesthetic”，该词源于希腊文，词根含义为“感觉”、（6）各项体育运动服装的样式设计和调配

“感兴趣”、“感性的”。（7）各种运动器材的设计、制作以及体育音乐、体育美术、

“美学之父”:１８世纪初德国唯理主义哲学家鲍姆嘉滕体育摄影、体育电视、体育广播等。

（Baumgarten）三、体育美学与相关学科的关系

2．体育美学产生的原因体育美学是一门新兴的边缘交叉学科

是伴随着体育实践的产生而产生1.体育美学与美学的关系

3．体育美学产生的原因和条件2.体育美学与哲学的关系

●美感由外界环境所决定，与人的意识的能动机制有关3.体育美学与伦理学的关系

●具体体现在人们对美的向往和追求上。4.体育美学与心理学的关系

●对体育美的概括和总结为体育美学的产生提供了依据5.体育美学与其他相关学科的关系

二、体育美学的发展概况第三节体育美学的任务和研究方法

产生出比较抽象的理论，是在20世纪下半叶。一、体育美学的任务

1．日本较早着手研究的国家。1．任务

2．20世纪50年代苏联研究活跃。（1）揭示体育运动美的本质和特征

3．我国20世纪70年代末着手研究。（2）研究体育运动美的发展过程和规律

（1）1985年成立体育美学学科组。（3）论述体育运动中主体的创造活动、美的现象和人的审

（2）20年间既有理论研究，也有应用研究。美意识。

三、体育美学的学科性质2．要求

1．体育美学（1）体育美学要为增强人民的体质服务。

（1）揭示体育美的本质特征（2）体育美学要为提高运动技术水平服务。

（2）体育美的发展过程和规律（3）体育美学要为社会主义精神文明建设服务。

（3）阐明体育实践与审美的关系二、体育美学的研究方法

（4）是美学的一个分支1.理论