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中考数学复习策略及建议

从《中考说明》来看，中考数学试题一般包括“数与代数”，

“空间与图形”，“统计与概率”，“实践与综合应用”四个知识领

域。其中分值比例约为40%、40%、12%、8%左右，考查分

布在填空，选择和解答题中.试题难度分布为容易题，较易题，

较难题和难题，分值比约为4:3:2:1.整卷难度系数约为0.65.作

为数学教师，要仔细研究中考，善于把握中考试题新特点，新

变化，新趋势，这样才能胸有成竹，以不变应万变.

一、复策略

复是非常重要的环节，学生在不同的阶段得到的知识往往

是局部的。只有在整体复时才能看到局部知识的意义和作用，

以及局部知识与其他知识的区别与联系.把局部知识按照某种

观点和方法组成知识网络，才便于储存，提取和应用。梳理和

构建知识网络，是复的主要目的。因此，中考复时应特别注意

指导原则是否科学，复策略是否完善，命题趋势是否把握准确.

1、研究《中考说明》，吃透考纲

在温时我们要研读《中考说明》中的考试内容及要求，掌

控知识的重点及难点，温时教师担负着教学和教研的双重任务，

只有不竭研究，吃透考纲，才干达到事半功倍的效果.2、立足

课本，落实“四基”

从积年中考试卷来看，只要数学基本功扎实，获得基天职

还是不难的.但是确实有一部分考生得分率较低，这不能不引

发我们的重视和反思.所以我们在温中，肯定要立足课本，真

正落实四基，即让学生能切实加强基础知识的温，基本技能的

训练，基本方法的感悟，基本活动经验的积累.温课的讲授强

调重视课本，因为有相当一部分中考题是直接起原于教材题.

由课本的例题，题改编而成.因此，在温时对课本典型例题应

多引申，多拓展，加强变式教学，切实做到陈题新解，难题简

解，佳题巧解，名题多解，悬题获解。重视课本的另外一点，

还体现在知识的系统化方面.温时肯定要引导学生梳理课本上

的全部知识，必要时将重点的考点涉及的基本概念，公式，定

理等单印成册，分发给学生。同时给学生提供符合的题让学生

去独立思考，去尝试，去发现，进而形成和发展自己的能力，

这样可以起到查漏补缺的作用.

然而，由于时间紧，任务重，在复时我们按知识大块进行

归纳，按课本逐节复的可能性较小。这就要求我们在复时要让

学生明确立足课本每个知识点在每册书中的地位和作用.

3、突出重点，发展能力

课程标准中，要求对“对含有较大数字的信息做出合理的

解释和推断。”“用有理数估计一个无理数的大抵范围”，“解释

一些简单的代数式的几何背景”，“经历用观察，画图或计算器

等手段估计方程解的过程”等。都为培养能力提供了一个考查

平台.对下边这些内容都应加以注意：科学计数法，近似值与

有效数字，化简求值，三角函数与方程的综合，自变量的取值

范围，函数与方程，不等式及数形结合的综合考查，圆锥的侧

面展开图，正方体的11种展开形式，立体图形的三视图，投

影，利用平移或轴对称或旋转的知识设计图案或描述图案之间

是怎样变化的，动点动直线类似三角形的证明问题，利用统计

图表分析数据，计算概率。另外，教学时要将数形结合思想贯

穿一直，因为每年的中考试题都有比例较大的图表信息，学生

提取有效信息，数形结合快速省时.

二·复建议

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1、三个重视

(1)要重视样题的示范性，指导性的研究和复。考试说明

中的样题，都对中考试卷

的编制具有示范性、指导性的作用.

(2)重视细节，规范书写。复时一定要让学生养成仔细审

题的好惯。切实纠正

“一看就会，一听就懂，一做就错”的问题。温时让学生养

成良好的书写惯：XXX

有理，落笔有据，计算仔细，答完检验.

(3)重视心理疏导，培养良好的应试心理和自我调控意识.

平时训练中摈弃繁难偏旧的

试题，加大与学生相同的力度，遇见问题及时进行心理劝

导，消除学生在考试中的畏难

情绪，恐慌心理和烦躁不安的态度.例如，在平时练考中

可以给学生灌输这样一种思想，

告诫学生遇难心不慌，XXX更细。细心认真的答对自己

会做的题.

2、六个注意

（1）要注意串点成线。要改正只重一例一题，不重知识

布局的做法.温就是一个

串点成线的过程，教师要将一个个知识点串成美丽的项链，

帮助学生在头脑中构建良好