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中班数学逛动物园教案

中班数学逛动物园教案1

活动目标：

1、激发幼儿爱动物的情感，认识各种动物的名称，特点及生活习性。

2、通过活动提高幼儿观察动物的能力，喜欢与同伴交流。

3、学习了解动物后，激发幼儿兴趣，教会幼儿保护动物，动物是人类伙伴。

4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己

的语言表达所发现的结果。

5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

教学重点、难点

教学重点：会了解各类动物，认识各类动物，并学会保护小动物。

教学难点：了解动物特点。

活动准备：

1、手机各种动物图片，把教室布置成一个“动物园”。

2、动物图片。活动过程

(一)开始环节由老师导入，周末去动物园后看到很多动物，带领儿童观看各

类动物图片，从而带领儿童走入动物园，了解各种动物特点。

(二)展开环节

1、教师指着ppt上的动物，用汉语说出动物的名称，引导幼儿跟说。

2、教师(出示一张动物图片，如熊猫)：“小朋友们这是什么动物，引导幼

儿认识小动物。

3、老师带领学动物怎么叫，配上身体动作，让幼儿切实参与体会小动物叫

声已经特点。

(三)结束环节

以小动物口吻，询问幼儿要不要和动物们做好朋友，那如何对待自己的伙伴，

引入保护动物的内容，启发幼儿保护动物。在进行简单回课，让幼儿认一认刚刚

学过的动物，加强记忆，强化对动物的认知。

(四)延伸环节

1、继续丰富“动物园”环境布置内容，添加新的“动物”

2、让幼儿回家与父母讨论自己最喜欢的小动物。

教学反思：

1、幼儿在本次活动中，积极模仿各种动物的动作，乐意了解各种动物的特

征并用汉语与同伴交流。

2、个别幼儿对动物名称特点，记忆不够准确。

3、如果我重新来上这一课，我将会准备得更充分一点，例如拍一点动物园

内视频，让幼儿观看，会对幼儿有更深刻的记忆，加强对动物认识。

中班数学逛动物园教案2

活动目标：

1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。

2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现,充分展现自我，感受做中玩，玩中乐

的愉悦。

3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、喜欢参与游戏，体验。

活动准备：

1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小

动物的基本特征和生活习性。

2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪

碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、

独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。

3、环境：宽敞的活动室。

4、磁带《快乐的动物园》，录音机。

活动过程：

1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。

由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极

深。幼儿你一言我一语地发表自己的意见。

2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。

活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。

如：路路想要变成一只可爱的小山羊；思思想变换成一头小猪；欣欣渴望自

己成为一个惹人喜欢的小花猫……

3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。

4、幼儿互相合作，互相帮助，教师以合作者、参与者、指导者的身份参与

制作，为他们出谋划策。

5、对于同伴的装扮，进行彼此评价、相互欣赏。

6、布置运动会比赛场地，并介绍游戏规则。

幼儿分4组比赛，每组从第一位幼儿开始(即坐在羊角球上)，高兴地跳起来，

手握紧手把向前跳动，穿越“山洞”，走过独木桥，拿到水果后，按原路返回。

7、幼儿进入游戏，教师作为裁判，指导幼儿游戏。

8、活动结束，引导幼儿收拾物品回家休息。

幼儿、教师一起拾的拾、背的背、抬的抬，将活动室场地收拾干净。

反思与分析：

喜欢小动物是每个处在学龄阶段幼儿的共性，它们可爱、听话、讨人喜欢。

而这一活动，正是在幼儿喜欢小动物的基础上，开展的。原本在设计这一活动时，

主要目的是让幼儿在游戏中发挥想象、大胆创作，试着用各种材料装扮自己