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在小学语文教学中渗透环境教育培养热爱祖国大好河山的感情--第1页

在小学语文教学中渗透环境教育培养热

爱祖国大好河山的感情

摘要：小学阶段的教育重点是培养学生养成良好习惯，并能促进学生身心的

健康成长，而在这一特定的教育阶段中，教师要利用学科渗透的方式对学生进行

良好的环境教育，从小就培养热爱祖国大好河山的感情，培养尊重自然法则的观

念，懂得大自然中的每一处地质构造的价值存在都是由亿万年发展所形成的，认

识人的主观是不可强加于自然或改变自然发展的道理，在教育过程中，通过利用

小学阶段的学科渗透教育，才能有效提高学生的根本认识，促进环境保护意识和

生态观的逐步形成，这样将来才能更好地为社会主义现代化建设服务。

关键词：语文教学渗透培养爱国感情

在教育过程中，利用学科渗透的教育方式，培养学生感受祖国的山川秀美，

感受祖国地大物博辉煌灿烂，从而培养热爱祖国大好河山的感情，可以说这是爱

国主义教育的重要组成部分。

下面就根据自己的教育实践，谈一谈在小学语文教学中，通过渗透环境教育，

在培养学生热爱祖国大好河山的感情教育方面，谈一谈自己的教育体会。

一、教学过程中，引导认识渗透环境教育对人生发展的重要意义

在小学教育阶段，利用对小学语文学科的学习的机会渗透环境教育是特别重

要的教育过程，我们知道，作为语文教材中所选择的课文都有一定的教育方向，

或者说都有突出的教育点，而在教育过程中，教师除正常的传授知识外，并紧紧

抓住语文课文这一教育点，来确定对学生进行良好的渗透教育，就会取得良好的

教育效果，学科渗透教育需要长期的坚持，必定会促进学生的健康成长，使他们

逐步形成尊重自然的人生观和价值观，才能为将来更好地为建设伟大的祖国做出

更大的贡献。

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学科教育中渗透环境教育，要引导学生认识环境对人类发展的重要意义，可

以这样说，环境是人类生存之本，环境是大自然的赐给人类最宝贵的财富，在环

境面前，要充分认识尊重自然规律，尊重自然法则而不可强行改变规律，有些时

候，强行改变原有的生态环境，那么就会必然遭受大自然的惩罚，使生态环境遭

到破坏，造成不可逆转的影响，甚至使人民的生命财产造成严重损失破坏，这已

经是被违背自然规律所造成的伤害所证明的道理。

在教育过程中，要利用小学语文学科进行良好的环境教育，培养学生树立良

好的自然观和价值观，认识自然法则是不可改变的道理，从我做起，从现在做起，

人人从自身做起，积极宣传环境发展对人类的重要价值和意义，懂得只有维护生

态环境，让大自然保持原生态，让它们遵循原有的发展规律，那么，环境才不会

遭到破坏，人与环境才能和谐发展，山河才能更加美丽，才能造福于人类，才能

促进社会健康发展，这是通过良好的教育，必须应该让学生懂得的道理，因此说

利用小学语文对学生进行环境渗透教育，就会促进学生的健康成长，就会培养学

生的责任感和使命感，通过良好的教育能促进好的性格的形成，对人生发展具有

重要的价值和意义，懂得在环境保护方面怎样去做，做什么等问题，真正确立了

良好发展过程中的生态观，从而能有效培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。

二、在学科渗透教育中引导学生认识我国有诸多的宝贵遗产，感受祖国山河

的美丽

在小学语文教育过程中，利用相应的语文课对学生进行环境教育的渗透，可

以说这是德育教育的重要内容，引导学生通过学习中所认识去了解我们引以为傲

的大自然的杰作，感受大自然的恩赐，了解祖国山河的壮美秀丽，增添自豪感。

一是云南石林是一个以岩溶地貌为主体的风景名胜区，在地下河流发达的山

的内部，奇石林立，形