北师大版小学数学一年级上册第四单元第1课《整理房间》示范课教案.pdf

北师大版小学数学一年级上册第四单元第1课《整理房间》示范课教案--第1页

第四单元分类

第1课时整理房间

教材分析：

本节内容主要通过“整理房间”的活动，引导学生对具体的物品进行分类，感受分类需要一定的标准。为了让学生能比较直

观地认识分类，掌握分类的方法，教科书安排的整理房间内的物品都是学生经常接触的。因此，学生在学习时容易产生亲切感，

有利于提高学生的学习兴趣，更重要的是可以激发学生已有经验中的“把具有同一种特征的事物归为一类”的“生活原型”，从而

引导学生体会到所谓分类的过程就是要对事物的某种共同属性进行抽象并运用这一属性对各种事物进行“属性判断”的过程。

教学目标：

1.在观察、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。

2.能按一定的标准，对物品进行整理分类，初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程。

1/7

北师大版小学数学一年级上册第四单元第1课《整理房间》示范课教案--第1页

北师大版小学数学一年级上册第四单元第1课《整理房间》示范课教案--第2页

3.初步养成有条理地思考问题的习惯及良好的生活习惯。

教学重点：

初步体会分类的含义和方法，知道分类的本质是寻找事物的共同属性。

教学难点：

能按一定的标准对物品进行整理分类。

教学过程：

教学

教师活动学生活动设计意图

环节

环节哇！这个房间收拾的真整齐，你会整理你得房间吗？由对一个物品摆

一学生仔细观察。放整齐的房间和

创设齐生回答：会！一个物品摆放不

情境整齐的房间的比

较，引导学生体会

分类整理的必要

性，激发学生的分

类欲望。

今天老师认识了两位新朋友，分别是淘气和笑笑，他们热情的邀

请老师去参观他们的家，同学们，你们好奇淘气和笑笑的家什么

样吗？我们一起去看看吧！

2/7

北师大版小学数学一年级上册第四单元第1课《整理房间》示范课教案--第2页

北师大版小学数学一年级上册第四单元第1课《整理房间》示范课教案--第3页

仔细阅读，交流：

生：看，笑笑的房间整理得那么整洁，而淘气的房间

真的太乱了。

请同学们仔细观察笑笑和淘淘的房间。

师：你更喜欢谁的房间？为什么？

生：我更喜欢笑笑的房间。因为她把同类物品都整理