《次北固山下》教学课件【部编新人教版七年级语文上册（统编）】.pdf

第一单元。第4课

次北固山下

情景导入

同学们，中国是一个诗的国度，唐诗、宋词、

元曲是我国文学艺术的三座高峰，许多名篇佳句

脍炙人口，源远流长。大自然的山川河流、花草

树木都成为了诗人吟诵歌咏的对象，并借此抒发

思想情感。今天我们再来学习一首古诗《次北固

山下》

整体感知

次，这里是停泊的意思。北固山，在今

江苏省镇江市北，三面环江，为名胜之地。

整体感知

王湾，生卒年不详，洛阳人，

唐代诗人。先天年间进士，官终

于洛阳尉。作品有诗《奉使登终

南山》等。

整体感知

次/北固山下

客路/青山/外，行舟/绿水/前。

潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。

海日/生/残夜，江春/入/旧年。

乡书/何处/达?归雁/洛阳/边。

整体感知

1.请学生说一说诗句的意思

旅客要走的道路呀，正从青青北固山向远方伸展。江

上碧波荡漾，我正好乘船向前。潮水上涨，与岸齐平，江面

变得开阔无边。和风吹拂，风向不便，一叶白帆好象悬挂在

高远江天。红日从东海上诞生了，冲破残夜，驱尽大地的黑

暗。大江弥漫着温煦的气息，春天提早进入了旧年。我多么

思念亲爱的故乡，书信早已写好，如何寄回家园?掠过晴空

的北归鸿雁啊，拜托你们，把信捎到洛阳那边。

研读课文

1.作者在诗中描写了哪些景色?请你从诗人的

角度，以“我看到了———”描述一下。

本诗传神的描写了北固山下绮丽的景色，首联点

明题目，诗人漫游在外，到北固山下，而要走的路还

很远，颈联、颔联写水涨江阔、日生春暖，本是寻常

的江南景色，但诗人以一个北方人的眼光来审视这司

空见惯的景象，便观赏出种种奇异的美。

研读课文

2.领会诗歌表达了作者什么样的思想感情?

海日东升，春意萌动，诗人放舟于绿水之上，继续向

青山之外的客路驶去。这时候，一群北归的大雁正掠过晴

空。雁儿正要经过洛阳的啊!诗人想起了“雁足传书”的

故事，还是托雁捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的

时候，替我问候一下家里人。全篇笼罩着一层淡淡的乡思

愁绪。

研读课文

3.你最喜欢诗中的哪一句?说说理由。

作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好

事物的象征，用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们

以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节

令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑

暗；江春，那江上景物所表现的“春意”,闯入旧年，将赶

走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意

义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

课文小结

这首诗写冬末春初，旅行江中，即景生情，

而起乡愁。开头写神驰故里的飘泊羁旅之情怀。

次联写“潮平”、“风正”的江上行船，情景恢

弘阔大。三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，

“形容景物，妙绝千古”,给人积级向上的艺术

魅力。尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗笼罩着

一层淡淡的乡思愁绪。“海日生残夜，江春入旧

年”,不失诗苑奇葩，艳丽千秋。

明大家

再见