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大班科学教案《放大镜》反思

大班科学教案《放大镜》反思

1、大班科学教案《放大镜》反思活动目标：

1、通过和平面镜比较，初次玩，感知放大镜的神奇。

2、知道放大镜是凸透镜，能说出生活中一些与凸透镜原理有关的物品。

3、利用焦点燃烧纸板、纸片，使幼儿体验科学无处不在，从而激发幼儿对

科学活动的探究的兴趣。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备：

人手一个放大镜，一面小镜子。若干纸片、纸板。手电筒一个。

活动过程：

一、请小朋友把你们带的小镜子拿出来看一看、摸一摸，说说你发现了什么

二、老师还给你们带来了一个好玩的东西(出示)认识吗叫什么(放大镜)

1、请你们看一看、摸一摸，然后说一说和平面镜对比后你有什么发现

2、再到自己、伙伴的身上，周围的物体上用放大镜观察一下，说说看有什

么新的发现。

师小结：摸起来镜面是突出来的，当你仔细看放大镜上的你的时候变成了

哈哈镜;而当你把镜子拿到一定距离的时候，再仔细看镜子里的你时发现和本人

很清楚。

3、师：当你把放大镜远距离对准报纸看字的时候，说说看，你发现了什

么

师小结：用放大镜看物体，离物体不能太远;否则，从放大镜上看的物体会

变得更小。其实，放大镜是一面凸透镜。

三、师：请小朋友说说在生活中，利用凸透镜原理制成的像放大镜这样的

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物品都有哪些(显微镜、老花镜、照相机、猫眼、投影仪、汽车前后尾灯等)

四、小朋友猜猜看，老师把手电筒灯光对准放大镜后，后面的报纸上会出现

什么(老师启发引导幼儿说。)时间长了，那个亮点又会有什么变化你们想试一

试吗没有手电筒，我们就利用太阳光来照，看看你的报纸会发生什么变化，然

后告诉老师。

幼儿实验，老师指导。

五、师：这个亮点就是凸透镜在光源的照射下形成的焦点，等你们上了初

中学了物理知识以后就知道是怎么一回事了。小朋友记住，无论到哪里，千万

不能像今天这样拿着放大镜对准光随便照哪个物体，以免发生火灾。

六、活动结束，整理物品回教室。

活动反思：

放大镜是六年级《微小世界》单元的第一课时，学生对放大镜并不陌生，从

三年级起放大镜就伴随着孩子们的科学学习。但是他们对人类发明放大镜的意

义，以及放大镜的结构和功能不一定很了解。本课鼓励学生在带着新的问题用

放大镜进行观察的过程中，有新的发现。

对于已经很熟悉的观察工具来说，怎样引导学生进一步地认识放大镜的相关

知识，本单元安排了8课时的内容。这8个单元包括两个方面。一是放大镜下

的发现。二是显微镜下的生命世界。要提高40分钟的课堂效率，合理安排教学

流程很重要。我对这课是这样设计的：活动一、让学生说说对放大镜已有的认

识;活动二、先用肉眼观察宣纸、作业纸、撕开的报纸，再用放大镜观察刚才没

有发现的;活动三、怎样制造一个放大镜。学生都知道放大镜有放大的作用和聚

焦的作用，但究竟使用了放大镜和用肉眼有什么区别，在学生活动后大家都有

体会：放大镜观察得更细、更清晰。对比过玻璃和放大镜学生发现放大镜比较

厚，并且凸出来，那究竟是放大镜厚起到放大的作用还是凸起来起到放大的作

用，放手让学生来讨论，想方法来使玻璃有放大作用。学生说倒水，让学生做