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七年级上册英语教学总结7篇

七年级上册英语教学总结篇1

但经过一期的摸索、探讨与实践，我对七年级上学期(第一学期)

的英语教学有了必须的经验，尤其是初一英语入门阶段的教学有了如

下体会。

一、第一节英语课的重要性。主要介绍初中英语的学习目的、好

处、方法等。教师可用汉语进行教学。教师要努力创造友好和谐的气

氛，消除学生对上中学以及对外语学生的畏惧心理，使学生满怀信心、

充满自信地迎接新的学习。

二、入门阶段的教学资料。

第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。

围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，

不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四

会”掌握。

1、字母教学。字母教学能够透过例词、例句来帮忙学生掌握音

和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在

学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。

2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上

的示范，在大脑里构成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，

整体性示范动作形象。因此，就要严格要求学生认真观察，要使学生

养成看——想——写三们一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习

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惯。

3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先

能够从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中

的发音规律逐步教学。也能够教完字母后，再集中音标的教学。要注

意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母

的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训

练、朗读课文有很大帮忙。

4、单词的拼读。语音与词江有着直接的联系，能够用音、形、

义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让学生掌握拼

读规则。其次是透过每课教学几个贴合基本拼读规则的单音单词，使

学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成

更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复

操练，能够到达看到贴合拼读规则的单词就能念出来，听到贴合拼读

规则的单词就能写出来的程度。励志天下123

5、激发学生学习英语的用心性，培养学生学习英语的兴趣。好

的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师应

昼用直观、形象的`教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，

使学生感到新颖，搞笑味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。

鼓励学生大胆地说英语。

三、要完成上述五个方面的教学资料，教学中要重视培养学生良

好的学习习惯。

1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自

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己实际的目标，透过循序渐进的学习，在心中建立成就感。

2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法决定其读

音，从单词的读音雇其拼法的潜力，做到“见形知其音，见音知其形”。

3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运

用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重

音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害