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英语学习计划（精选5篇）

英语学习计划篇1

1、单词和短语让每个学生尽可能通过。

2、按照单元课文的顺序对课文中的重点句子进行语法分类，并做

一些专门的训练，特别是根据上下文完成对话，用图片完成对话，用

第一个字母填空，根据汉语完成句子类型的训练。

3、加强听力、口语和书面练习。

4、每两个单元练习一次，然后综合练习。

5、及时点评，及时改正，补差，让每个学生都能在原来的基础上

提高。

复习基本上可以分为三个阶段，每个阶段都要有自己的侧重点。

第一阶段以教材为主，重点复习和梳理教材。

从第一单元到第五单元，快速的过一遍，通过教材的再现总结语

言点，通过语言点的运用说话，整理每个单元的知识点，注意基本的

单词、短语、句型的传递，让学生学习英语知识“检查有无泄漏，并

填补空白。复习课本中的对话和课文是最基础的复习，可以帮助回忆

所学的知识点，让学生印象更深刻。

第二阶段进行横向复习，做到点面结合。

如果说第一阶段是小复习，那么第二阶段就是大复习。在第一阶

段，要求学生通过每一个知识点，所以在第二阶段，会根据每个知识

点之间的联系，将分散在每本书里的语言点进行整体的归纳和总结，

帮助学生构建一个紧密相关的“知识串”。比如我们复习代词的时候，

可以把人称代词、形容词所有格代词、名词所有格代词的主格和宾格

形式串联起来复习，让学生通过对比观察总结出这些代词的不同用法。

在这一阶段的复习中，教师要防止简单重复，避免面面俱到，要遵循

精讲多练的原则，让学生通过听进一步加强理性理解，通过实践掌握。

一是对知识点进行梳理整合，对上一轮学生觉得难的知识点进行复习，

让学生学会有规律的学习。

（1）音标。

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独立进行音标归纳复习。第一节教学时间是解决元音的发音规律，

第二节教学时间是以读、想、归纳、强化、练习的形式解决常见字母

组合的发音规律。

（2）时态。

对一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时进行分类、

比较和复习。

1、一般现在时的概念：表示经常或习惯的动作或当前状态。规则：

一般用动词原形。当主语是第三人称单数现在时，动词应加上s、es和

象征性的词语：总是、通常、经常、有时，如：她通常步行去上学

2、现在进行时的概念：表示说话时正在发生或正在进行的动作。

规则：be+动词ing形式。象征性的话：看，现在，听，如：看，男孩

在踢足球。

3、一般将来时的概念：表示将来将要发生的动作或情况。规则：

要做，就要做。标志性词汇：明天、后天、下周日…布朗先生明天要

去香港。

4、一般过去时的概念：指过去某一时刻或某一时间发生的动作或

情况。象征性的话：昨天，上周一，之前，之前，前天；

（1）一般动词后加ed；例如加工、清洗、洗涤，

（2）以无声的e加d结尾的动词来了；比如：生活过，感动过，

爱过

（3）以辅音加Y结尾的动词，把Y变成I，再加上ed；如：study

ndash学习，携带—携带

（4）重读闭音节的动词应在末尾双写辅音并加ed；例如，stop

—停止购物—购物跳过

（5）特殊变化：见不规则动词表。

（3）介词