英语人教版六年级下册unit3Where did you goA learn.pdfVIP

英语人教版六年级下册unit3WheredidyougoAlearn--第1页

EnglishInstructionalDesign

Ｕnit3Wheredidyougo?

PartALet’slearn

By

WuWenlai

ZhongxingTown,Feidongcounty

2017-06-06

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Unit3Wheredidyougo?

Alet’slearn.

一、教材内容分析

本课选自人教版六年级下册Unit3Wheredidyougo?ALet’slearn.

本课的主题是谈论和描述人物在过去做的事情。

二、学生情况分析

六年级的学生已经有一定的英语学习基础，学生在六年级上册

也学习过相关的话题，而本单元即是针对过去的活动进行提问Ｗhere

didyougo?Whatdidyoudo?…也就是一般过去时的运用。

三、教学重难点

教学重点：（1）能理解掌握重点生词及短语；

（2）能理解目标语言，并在实际情景中运用。

教学难点：创设情景，引导学生掌握运用句型Ｗheredidyougo?

Whatdidyoudo?…。

四、教学目标：

1、能够四会动词短语：Rodeahorse?Rodeabike?Wentcamping?

Hurtmyfoot?Wentfishing.

2、能够运用重点句型进行交流。

3、培养学生热爱自然、享受生活的高尚情趣，以及善待自己、关

心他人的良好品质。

五、教学方法：

任务型教学和小组合作型教学

六、教学工具

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PPT和电子白板

七、教学过程

Ｓtep1:Warm-up

1.Let’ssing:Tellmeaboutyourholiday.

2.Reviewtheoldwords.

Slept，readabook，stayed，drank，watchedandsoon

3.Greeting

T:Hello,everyone!Whocantellmeaboutyourweekend?Wasitgreat?

Ss:Yes!Itwasgood/great/fun/nice…

T:Wheredidyougolastweekend?

Ss:IwenttoHefei/Nanjing/…

T:Oh,howdidyougothere?

S:Iwentthereby…

T:Whatdidyoudothere?

S:Itookpictures/rodeahorse/….

T:Soundsgreat.

[设计意图]通过跟学生们的交谈，让学生在复习旧知识，激活学生的

知识储备。

Ｓtep2:Presentation

1.出示课件，呈现一个情景，让学生两两合作