部编版四年级语文下册22《文言文二则：囊萤夜读》表格教案.pdfVIP

《囊萤夜读》优质教案

课题文言文二则课型讲读课文授课时间2课时

1.认读“恭勤”等4个生字，会写“囊萤”等9个生字，正确读写“囊萤夜

读、恭勤不倦、博学多通”等词语。

教学2.能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。

目标3.正确、流利地朗读课文，从人物的语言、动作描写中，感受人物的品质。

4.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。

5.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。

教学

正确、流利地朗读，人物从人物的语言、动作描写中，感受的品质。

重点

教学

能参考注释读懂每句话的意思。

难点

第一课时

1.正确、流利地朗读《囊萤夜读》，认读“恭、勤、焉”3个字，会写“囊萤”

教学等7个字。

目标2.结合注释理解诗句的意思。

3.探究学习，体会其中的道理。

教具

课件

准备

教学设计设计意图

一、谈话交流，导入课题。

1.同学们，《凿壁偷光》的故事大家听说过吗？匡衡勤奋另外，《凿壁偷光》

好学，可是家境贫寒，晚上想读书而无烛照明。邻居家倒和《囊萤夜读》这两

是每到夜晚，总烛光明亮，可惜这光照不到他匡衡的屋里。则文言文表现的是

导入

怎么办呢？匡衡便把自己家靠邻舍的那堵墙壁凿开一个同一个主题：热爱读

洞以引邻居家的烛光来读书。书。由《凿壁偷光》

古时候，还有一位热爱读书的人，他是晋代车胤，因为家的故事导入，引入新

贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把课的学习。

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萤火虫来当灯读书。

2.这个故事就是《囊萤夜读》，今天，我们来学习一下这

个小故事。（板书：囊萤夜读）

学生齐读课题。

3.这是一篇文言文。千古传诵，流传至今。

4.补充文言文知识：文言文，人们通常说古文。我国是一

个文明古国，我国古代有着灿烂的文化，有着浩如烟海的

文学艺术瑰宝，他们都是以文言文的形式记载下来的。我

们要去传承民族的瑰宝，就要学好文言文。

二、读通读顺，感知课文。

1.试读，说说读后的感受。自己解决生字：读课文，感知课文。

囊、萤、恭、勤、博、贫、焉这是理解课文内容

2.自由、大声读课文，至少读三遍，有生字的地方，难读的重要环节。如果能

的地方多读几遍。把课文读得通顺、流

（1）注意读准前鼻音“勤贫焉”，后鼻音“囊、萤、恭”。利、节奏准确，对课

（2）指导书写。文内容就有了一定

重点指导“囊、勤、焉”。的了解。

“囊”上中下结构，笔画较多，写的时候要注意写扁一些，

新课注意笔画的穿插避让。

教学“勤”左右结构，注意左边的部分，下面是两横一提。

“焉”上面是个“正”，下面的部分不是“与”。注意把字

写得扁一些。

3.读通顺了吗？读流利了吗？但是古文的朗读和现代文

不同，要读出节奏。再次朗读课文，这次要求读得有节奏。

4.教师范读，读出节奏，读出韵味。学生拿笔划分节奏。

5.学生再次自由朗读课文。

6.点名读，齐读。

三、理解文本，探究交流。