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苏教版三年级上册数学教学计划及教学进度表

学情分析

1、学生习惯和兴趣：我班学生总体说来，良好的学习习

惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数

学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还

需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，

在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解

决问题的学习方式。

2、基础知识和基本技能：

（1）绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能

运用这些知识解决简单的实际问题。

（2）部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、

探索规律的精神。

（3）个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。

教学任务目的和要求

1.知识与技能

（1）通过观察、数数、交流、类推等活动，认识“万”，

知道10个一千是一万，了解万以内数位顺序表。理解10000

以内数的意义，掌握数的读、写法，能在具体情境中把握数

的相对大小关系。

（2）会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应

的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数（每一位

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都能整除）及整百数乘一位数。

（3）能正确估计两位数加、减两位数的得数是几十多，两

位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位

数，三位数乘一位数的积大约是多少。能正确列竖式笔算两

位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得

0，会验算除法。

2．过程与方法

在解决问题的过程中，学会进行简单的、有条理的思考，

并在与同伴交流中逐步学会清晰地表达自己的观点；能应用

学到的数学知识，解决日常生活中的一些简单的实际问题，

并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量

的数学信息。

3．情感态度与价值观

感受数学和日常生活密切联系，体会数与形都能用来

描述现实生活中一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极

参与数学活动；学习客观地评价自己与评价他人。

教学重难点

重点：探索算法，正确进行除法的笔算。认识“万”以内的

数，合理灵活地比较万以内数的大小。初步建立千克和克的

质量观念,自主发现千克和克的关系。掌握两位数加减两位数

的口算方法，用两步计算解决相关实际问题。理解24时计

时法。

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难点：商末尾有0且有余数的除法。建立正确的千克和克的

质量观。计算的正确性，合理估算两位数加、减两位数的结

果。普通计时法和24时计时法之间的换算。

教学措施

1．努力创设和谐、宽松、民主的课堂学习氛围，切实做到

以学生为中心，尊重、爱护每一位学生，因人因材施教，使

每位学生都有收获，都能享受到成功的愉悦。

2．坚持学生的学习习惯养成教育，使学生养成一丝不苟、

认真作业，细心检验的学习习惯，养成整理错题集，在班级

中成立“一帮一”的学习小组，每天进行“错题一扫清”的

活动，帮助后进生每天都在进步，全面提高教学质量。

3．利用每周一课的数学阅读以及中午的午间阅读时间，培

养学生的数学阅读能力。对于学习能力较好的