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大班数学自编10以内加法应用题教案

第一篇：大班数学自编10以内加法应用题教案

大班数学《自编10以内加法应用题》活动设计

瓜州县河东中心幼儿园王月翠

一、活动目标

（一）学习看图编10以内加法应用题。

（二）知道应用题的构成要素：1件事、2个数和1个问题。

二、活动重难点

重点：学习看图编10以内加法应用题。难点：根据加法应用题基

本结构创编应用题。

三、活动准备

（一）经验准备：进行过10以内加法练习。

（二）物质准备：超市场景、课件图片、算式卡片、开火车音乐。

四、教法：情景教学法

五、学法：游戏法

六、活动过程

(一)游戏“开火车”引出课题。

教师引言：今天我们去参加森林晚会，开火车去吧。幼儿说：开，

开，开火车。

教师问：我的火车几点开，（出示算式卡）

幼：快速算出得数，得数是几，就说几点开？教师：咦，这有超

市，我们先去超市给小动物们选点礼物吧。

要求：每个小朋友只能选两样你喜欢的东西，总钱数加起来不能

超过10元钱。

(二)游戏“逛超市”，学习编10以内的加法应用题.1.幼儿排队有

序的去超市按要求购物。教师观察，提醒幼儿两样商品的总钱数不能

超过10.2.算一算一共花了多少钱？引导幼儿自由说说自己一共花了多

少钱。

3.看看老师花了多少钱？你是用什么方法算的？4.教师示范编小

故事（应用题）

我买了彩笔花了2元钱，买了书花了3元钱，我一共花了多少钱？

5.幼儿拿着自己买的商品分组互相编一编，后请个别幼儿展示自

己编的小故事。

6.教师小结：刚才我们编了一个小故事，故事里面讲了一件事情，

两个数字，一个小问题，这样的小故事就叫加法应用题。

（三）看课件图片创编加法应用题，加深对加法应用题的理解。

引言：我们来看看都有哪些小动物来参加森林晚会？1.引导幼儿

看课件图片创编10以内加法应用题。（1）树上有2只猴子荡秋千，

又来了3只猴子，一共有几只猴子？

（2）花园里有1只红蝴蝶，5只蓝蝴蝶，一共有几只蝴蝶？

（3）草地上有1只大猫，4只小猫，草地上一共有几只猫？2.根

据所编应用题，其他幼儿列出算式进行解答。

（四）游戏：坐火车，巩固对应用题的理解。

1.玩法：两名幼儿听着音乐当小司机去邀请其他小朋友来做火车，

音乐停时看着每列火车上乘坐的人数编加法应用题，游戏反复4—5次，

巩固幼儿对应用题的理解。

例如：小红的火车上拉了4个小朋友，小明的火车上拉了3个小

朋友，两列火车上一共拉了几个小朋友？

2.幼儿游戏，教师指导。

（五）引导幼儿结合生活中的事和看算式创编10以内加法应用题。

1.幼儿结合生活中的事创编10以内加法应用题。2.看算式创编10

以内加法应用题。(六)、小结

今天我们学会了编加法应用题，回家以后要编给爸爸妈妈听哦，

现在做着老师的火车去给小动物送礼物吧！

第二篇：大班数学公开课教案：自编应用题

数

学：自编应用题

——执教：何汨

幼儿园二0一二年十一月

大班

数学：自编应用题

执教：何汨

一、活动目标：

（1.）教幼儿初步学习自编口述应用题。（2.）培养幼儿思维的灵

活性。（3.）发展幼儿的口语表达能力。

二、活动准备：

挂图：奇怪的车票、投影故事：奇怪的车票、动物小图卡、字卡：

应用题

数学加减题卡、幼儿操作图卡（每个幼儿三张）

三、活动过程：

（一）、游戏热身：

（1、）碰球（复习十的分解）

师生一问一答的形式复习十的分解：师：小朋友，我问你，我的

二球碰几球？幼：何老师，告诉你，你的二球碰八球。（2、）快乐问

答（10以内加减心算）

师：小朋友，我问你，2+3=几？

幼：何老师，告诉你，2+3=5.游戏反复进行，可以齐答，可以单

独，也可以分组或者男孩、女孩分开答。

（二）、课题导入：-奇怪的车票

教师引导幼儿观看多媒体投影故事