新时代高校网络思想政治教育实效性提升探析.docxVIP

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新时代高校网络思想政治教育实效性提升探析

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摘要:高校网络思政教育立足于网络平台，承载着重要的意识形态教育功能，肩负着稳固国家思想观念领域钢铁长城的重任。2019年3月18日在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记谈到要改革创新思想政治理论课，坚持要将多样性与统一性结合起来，要确保思政教育因地、因时制宜，并坚持因材施教。这些都充分显示了中央对新媒体环境下思政教育工作的重视。探讨提升新时代高校网络思政教育实效性问题，不仅有助于我国大学生在新的时代条件下有效抵御各种错误信息的蛊惑与误导，形成正确人生观与价值观，也有助于更好占领与不断夯实我国网络意识形态领域的主阵地，为我国培养出大批政治立场坚定的合格的社会主义接班人，进而实现国家的长治久安。

关键词:高校；网络思政教育；实效性

引言

高校思想政治教育事关学生的健康成长和高校的稳定发展，更事关党的执政基础和中国特色社会主义的前途命运。将思想政治教育作为人才培养的中心环节融入全员、全程、全方位的育人体系，是新时代高校的重大政治任务和战略工程。新时代，网络作为大学生思想政治教育的主阵地，作用愈发积极重要。2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，为学校开展网络思想政治教育指明了方向与路径。面对网络时代的新形势和新优势，如何落实“三全育人”和“五个思政”的新要求，把握网络思想政治教育的规律性，创新高校思想政治教育工作理念和方式，实现线上线下相融合的思想政治教育体系，成为新时代增强高校思想政治教育成效的新课题。

一、高校大学生网络思想政治教育内涵

传统方式上，高校在传授思想政治教育知识主要通过课堂完成，并且课堂也成为了高校开展思想政治教育工作的主阵地。近年来，大数据呈现爆炸式增长，这将推动高校网络思想政治的快速发展。高校网络思想政治教育主要是指从事高等学校思想政治工作者借助网络媒体等形式的载体完成思想政治教育工作。目前，理论上众多学者对网络思想政治教育分别两个方面进行定义。广义方面来讲，在传统的思想政治教育上引入网络环境对思想政治教育是从理念到内容、方法、组织方式与发展。从狭义方面上说，网络即是思想教育的新方法、新工具、新阵地，通过网络达到加强和改进思想政治教育。大部分学者更倾向于狭义方面的定义，因此，网络不仅为高校思想政治教育开辟了新平台，并且促进了思想政治教育工作改革创新。

二、新时代高校网络思政教育实效性的提升之困

（一）高校教育者的主动性观念不强

一方面，虽然在移动互联网技术飞速发展的今天，绝大多数高校教育者已经认识到占领网络主流阵地的重大意义，但他们的重视程度明显还不够，这主要表现为：他们对网络思政教育工作所付出的辛苦与回报的对等性差，往往教师会付出很多，却难以见得回报。这都直接导致了他们仍把主要精力放在常规高校思政工作上，有时对网络思政教育工作持“得过且过”态度，有时也会安于现状，缺乏积极开展具体工作的主动性，有时甚至会有懈怠情绪，嫌麻烦而不去主动开展网络思政教育，这些都构成了目前高校网络思政教育实效性提升的最大障碍。另一方面，有的高校教育者虽然认识到了网络思政教育工作的重要性，也希望加强对网络思政教育工作的开展，但缺乏相关从事网络思政教育工作的基本方法与技能。

（二）高素质人才配备不平衡

思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。部分高校已经培育了专业很强的高素质人才，他们不但能够有效开展市场教育工作，也能有效利用互联网开展教育活动，可在教育方面取得更好的教育效果。但是部分高校此类人才比较匮乏，出现的问题如下：高校没有主动利用互联网积极开展生产教育工作；没有利用思想教育信息知识面向学生积极开展教育活动，也未创新采用有效方法对大学生网络行为进行有效教育。另外高校只有投入更多精力以及资金才能构建有效开展教育活动的工作队伍，确保高校能够借助互联网有效开展思想政治教育活动。

三、新时代高校网络思政教育实效性的提升之策

（一）增强高校教育者网络思政教育意识

一方面，必须不断提升高校决策层开展网络思政教育的主动意识。其一，必须充分认识到开展高校网络思政教育工作的紧迫性与重要性，要将此项工作纳入到高校立德树人的总体框架与规划，明确开展此项工作的目标、职责与具体工作内容，在具体工作开展中要形成常态化、制度化的行动步骤，时刻凸显高校对此项工作开展的重视度。其二，要采取多元化的方式鼓励一线教育者不断提升个人网络思政教育的能力，并把这种重视与鼓励落到实处。高校应该根据实际情况给一线教师提供开展网络思政教育的机会，并保证配套相关技术资源，例如，为他们提供相关优质网络资源共享课，让他们参与相关内容的教学培训，并给予物质保障。

（二）完善与建设校园