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有机化学实验(第三版)(曾和平著)思考题大全

篇一：12科教《普通化学实验》教学大纲

《普通化学实验》课程教学大纲

课程中文名称：普通化学实验课程英文名称：GeneralChemitryE某

periment

总学时：86总学分：3课程性质：专业课

开设学期及周学时分配：第1、2、3学期4学时/周适用专业及层次：

综合理科教育专业专科相关课程：无机化学、有机化学、分析化学

教材：《无机化学实验》，高职高专编写组，高等教育出版社，2022

年

《分析化学实验》，高职高专编写组，高等教育出版社，2022年

《有机化学实验》，高职高专编写组，高等教育出版社，2022年

推荐参考书：《无机化学实验（第三版）》，北师大等校无机化学教

研室编，高教出版社，2001年

《有机化学实验（第三版）》，曾昭琼、曾和平编著，高等教育出版

社，2000年《分析化学实验（第四版）》，武汉大学主编.，高等教育出

版社，2001年

一、课程目的、内容及要求

化学是一门实验科学。本课程以实验技能训练为主，对科教专业的学

生来说占有特别重要的地位，是三年制科教专业学生的必修课。开课时间

是一年级第一、二和二年级第一学期。通过本课程的实验训练，学生可直

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接获得大量化学事实，有利于理论课的学习，并能灵活运用所学理论知识

指导实验。利用严格的实验训练，培养学生规范地掌握基本操作与基本技

能。结合研究性实验与设计实验，培养学生具有自我获取知识、提出问题、

分析问题、解决问题的独立工作能力，具有一定的创新意识与创新能力。

同时注意培养学生实事求是的科学态度、勤俭节约的优良作风、认真细致

的工作作风、相互协作的团队精神，为学习后续课程、参加实际工作和开

展科学研究打下良好的基础。

二、课程内容及学时分配

通过本课程的学习，加深对化学基础理论、基本知识的理解，正确和

较熟练地掌握无机化学、有机化学、化学分析、仪器分析实验技能和基本

操作，提高观察、分析和解决问题的能力，培养学生严谨的工作作风和实

事求是的科学态度，树立严格的“量”的概念，为未来的教学及实验工作

打下良好的基础。增加了部分提高研究型实验和综合性设计性实验，以提

高学生综合运用知识的能力。

（一）实验基本操作技能1．熟练掌握

玻璃仪器的洗涤与干燥，托盘天平的使用，试剂的取用（正确的取量

及估量）与溶液配制，

试管操作，气体发生器的使用，仪器装置气密性的检查，气体的收集

和净化，搅拌和振荡，加热（水浴加热）、烘干、灼烧与冷却，蒸发、浓

缩与稀释，溶解和重结晶，过滤方法的选择和使用（常压过滤、减压过

滤），倾泻分离，酒精灯、酒精喷灯的使用，温度计的使用，移液管、容

量瓶、滴定管的使用与滴定操作，其它常见的一般化学实验仪器（或器具）

的使用，实验现象的观察与记录，实验报告书写与实验装置图绘制。

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2．一般掌握

玻璃（棒）的切割、熔光，橡皮塞钻孔和使用，一般仪器的连接、安

装与拆卸，冷冻剂，干燥剂的选择，离心分离、减压分离、重结晶分离、

电动搅拌、液体萃取、洗涤、干燥、蒸馏、分馏、回流操作及气体吸收装

置的安装，滴液漏斗、分析天平、气压计、低压电源、pH计、光度计、

电导仪的使用等基本操作。

（二）实验室工作技能

了解典型化学药品的保管知识，能正确选择存放容器与存放条件。掌

握实验室一般事故（烧伤、触电、腐蚀、火灾、爆炸等事故）处理方法。