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中国儿童文学的变化发展趋势

现代意义上的儿童文学在中国的出现至今不到一百年，与中国传统的诗歌、

小说、散文、戏剧等文学形式相比，是一种很年轻的文学。中国儿童文学的发展

和变化，经历过几个阶段：

第一个阶段（1919-1949）：现代文学三十年的儿童文学。在这个阶段，虽然

在理论上最早有周作人提出“儿童本位的儿童文学”，但因为当时的文学肩负着

救亡与启蒙的任务，儿童文学都负载着沉重的阶级、政治、人生与苦难等方面的

内容，儿童文学的审美、娱乐功能退居其次。这一阶段的作家与作品也相对比较

少，儿童文学的创作不够丰富。最著名的作品是叶圣陶发表出1923年的短篇童

话集《稻草人》，冰心1923-1926年写给小读者的通讯散文《寄小读者》，张天翼

分别于1932年和1933年出版的长篇童话《大林和小林》《秃秃大王》是现代文

学史上童话创作的高峰，除此之外，还有1933年陈伯吹创作出版的长篇童话《阿

丽思小姐》、1940年代严文井创作的童话《南南和胡子伯伯》等都是重要的收获。

第二个阶段（1949-1965）：新中国成立后十七年的儿童文学。这个阶段社会

比较安定，儿童文学也比较繁荣，许多作家自觉地承担起了以儿童文学来教育与

培养新中国儿童的任务。主要作品有张天翼的长篇童话《宝葫芦的秘密》、孙幼

军的长篇童话《小布头奇遇记》、严文井的长篇童话《下次开船港》、柯岩的儿童

诗《小兵的故事》、还有葛翠琳、洪汛涛、黄庆云等人的短篇童话和萧平、任大

霖、任大星等作家儿童小说、郑文光为代表的科幻文艺。

文化大革命十年，中国的文学艺术一片荒芜，儿童文学也不例外。因此，此

阶段可以忽略。

第三个阶段（1978-2000）：新时期的儿童文学创作。这是中国儿童文学从复

苏到空前繁荣的时期。在这个阶段，儿童文学创作与理论研究开始冲破政治与教

化的桎梏，向文学和人性回归，儿童文学得到了前所未有的发展。产生了一大批

有影响力的儿童文学作家与作品。其中有代表性的作家有曹文轩、秦文君、张之

路、沈石溪、班马、周锐、冰波等。短篇小说、长篇小说、动物文学和童话都产

生了许多优秀的作品。儿童文学理论研究方面也取得了长足的进步。

1.儿童文学理论研究机构与理论研究专门人才涌现

蒋风、韦苇、蒲漫汀、张美妮等儿童文学理论家开始对中国儿童文学理论与

历史进行开拓性的研究工作。以浙江师范大学、北京师范大学为代表的高等学校

成立了儿童文学研究所，招收儿童文学硕士研究生，培养了一大批儿童文学理论

研究人才，吴其南、王泉根、汤锐、方卫平等儿童文学理论家都是浙江师范大学

最先培养的儿童文学研究生，他们和朱自强、孙建江、斑马、周晓等儿童文学理

论家在中国的儿童文学理论研究方面进行了不懈的探索，出版了《中国现代儿童

文学史》《中国当代儿童文学史》《中国儿童文学理论批评史》《世界童话史》等

重要著作，并对儿童文学观念、儿童文学作家、儿童文学创作产生了深刻影响。

2.儿童文学作家们自觉进行文体试验与美学探索，多方面开掘了儿童文学的

表现空间与表现方式

改革开放之初，随着思想的解放和文学的回归，儿童文学作家们开始冲破政

治与意识形态的束缚，在儿童文学作品中表现作家创作个性、表现人性的各个方

面，拓展了儿童文学作品的现实表现空间。比如这一时期有代表性的作品如刘健

屏的《我要我的雕刻刀》，表现孩子追求自我的故事；王安忆的《谁是未来的中

队长》，反思好孩子的故事，这样的作品与以往正统的教育观念大相径庭，起到

了振聋发聩的效果。作家们在这一个阶段通过各种探索完成了儿童文学“说什

么”这一课题，儿童文学的内容表现方面几乎已经没有禁区。同时，作家们也大

胆探索儿童文学的各种表现方法，从语言、情节、结构等各个方面突破传统儿童

文学单一的话语方式和表现手法。比如张之路的小说《空箱子》，引入了魔幻现

实主义的手法；周锐的《勇敢理发店》，风格幽默、荒诞；曹文轩的《古堡》，运

用了象征的手法。作家们的大胆探索与锐意创作，使中国当代儿童文学进入了一

个生机勃勃的时期。

3.第四代儿童文学作家成为中坚，第五代作家迅速成长

如果按照中国儿童文学的历史发展脉络把作家们分成几代人的话，第一代是

叶圣陶、冰心为代表，第二代是张天翼、陈伯吹、严文井为代表，第三代以孙幼

军、葛翠琳为代表，那么1950年代前后出生的作家，如张之路、曹文轩、高洪

波、沈石溪、周锐、冰波、秦文君、陈丹燕、梅子涵等人，他们可以归为第四代

儿童文学作家。这些作家在改革开放之后的新时期中国儿童文学创作中成