PEP小学英语第四册下Unit 6 Meet my family! Part A Let’s tal.pdf

PEP小学英语第四册下Unit6Meetmyfamily!PartALet’stalk教案--第1页

教学设计

课文标题：Unit6Meetmyfamily!ALet’stalk

单元名称：Unit6Meetmyfamily!

教材版本：PEPPrimaryEnglish

授课年级：Grade4

姓名：单位：

一、教学内容分析：

本课时为PEP小学英语第四册下Unit6Meetmyfamily!PartALet’stalk的内

容。通过Amy和陈杰谈论家庭相册的情景，让学生感知：Howmanypeoplearethere

inyourfamily?Three.这一句型的语义及语用情景。通过这一节课的学习，学生能

熟练运用Howmanypeoplearethereinyourfamily?询问并回答家中有几位家庭成

员。能在实际情景中恰当运用句型：Myfamilyhassixpeople.That’sonlyfive.同时

了解西方家庭的观念，和我们国家进行比较，得出自己的看法。

二、学情分析：

大多数学生对英语学习很感兴趣，学习英语的热情高涨。同学们在三年级上册

Unit6Happybirthday!中学过Howmany…?询问数量的句型，还学习了有关于

110的数字表达。三年级下册Unit2Myfamily!中学生基本掌握了father，mother，

sister，brother，grandfather，grandmother等人称词汇。以及三年级下Unit6How

many?中学习了Howmany…doyousee?Howmany…doyouhave?的句型。这些

都为本节课的学习打下了良好的基础，对于本节课中语言的知识技能和运用有很

大的帮助，也为本课情境教学的展开奠定了基础。

三、教学目标

1、知识技能目标：

1）学生能够用正确的语音、语调朗读对话，并能够进行角色表演。

2）学生能够在语境中理解生词people，but，little，puppy的意思，并能正确发音。

3）学生能够听、说、认读句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?Three.

并能在实际情景中运用。

4）学生能听懂、会说句型：学生在能熟练运用Howmanypeoplearethereinyour

family?询问并回答家中有几位家庭成员，能够在现实生活中学会应用。

2、学习策略目标：

PEP小学英语第四册下Unit6Meetmyfamily!PartALet’stalk教案--第1页

PEP小学英语第四册下Unit6Meetmyfamily!PartALet’stalk教案--第2页

1）教师通过提供图片展示和课文动画，全面培养学生的听力和观察、分析、运用

语言的能力。

2）教师积极创设语言情境，引导和示范。本节课我最先给出主情境图，里面《绿

野仙踪》的话剧，引起同学们的兴趣，由Sarah’sfamily到谈论Amy’sfamilyand

ChenJie’sfamily，在扩大知识面同时，逐步引入课文。培养了同学们知识迁移的

能力。

3在呈现阶段，讲解句型Howmanypeoplearethereinyourfamily?Three./Myfamily

hassixpeople./Butthat’sonlyfive时，通过教师和同学们的家庭照片展示，通过中、

美家庭对待宠物的异同点进行对比，引入