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新科粤版九年级上册初中化学1.3物质的变化教案(教学设计)--第1页
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第一章大家都来学化学
1.3物质的变化
一、知识与技能
了解物理变化和化学变化的概念及区别,并能运用概念判断一些易分辨的
典型的物理变化和化学变化。
二、过程与方法
通过对实验现象的观察和分析,学会归纳整理;用化学知识解释日常生活
中的一些变化。
物理变化、化学变化的概念;物理变化、化学变化的判断。
物理变化、化学变化的判断。
[观察活动]
请一位同学在老师事先准备好的白纸上,用装有另一种无色溶液的喷雾器向
纸上喷雾,观察有什么现象发生?
[提出问题]
1.白纸上是否已用什么化学药液写下了隐形字?
2.喷雾器里装的是什么化学药品?
新科粤版九年级上册初中化学1.3物质的变化教案(教学设计)--第1页
新科粤版九年级上册初中化学1.3物质的变化教案(教学设计)--第2页
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3.两种化学药品接触后发生了什么变化,使白纸上显出字来?
想知道这些问题的答案,就让我们从“物质的变化”开始,学习这门有趣
而又和生活密切相关的化学课。
探究新知
[观察活动]变化1:火柴梗被折断
现象:火柴梗形状变化,没有生成新物质。
变化2:水的三态变化
现象:水的状态变化,没有生成新物质。
变化3:石蜡熔化成液态蜡油
现象:石蜡形状和状态变化,没有生成新物质。
变化4:家中窗户上的玻璃被风吹落摔碎
现象:玻璃形状变化,没有生成新物质。
[检查]请举出生活中物理变化的例子。
[观察活动]【实验1-5】火柴梗燃烧
燃烧前:火柴梗
燃烧时:有明亮的火焰,有发光发热现象。
燃烧后:黑色物质
【实验1-6】镁条燃烧
燃烧前:镁条是银白色的固体。
燃烧时:发出耀眼的强白光,并且放出热量。
新科粤版九年级上册初中化学1.3物质的变化教案(教学设计)--第2页
新科粤版九年级上册初中化学1.3物质的变化教案(教学设计)--第3页
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燃烧后:生成的是白色的粉末状物质。
1.上述变化过程中,有的只发生物质形状或状态的变化,有的物质的形状
和状态都发生了变化,但它们的本质没有变化,即没有生成新物质。
2.火柴梗燃燒后生成黑色的灰燼、水蒸气和二氧化碳(后两者散发到空气
中),它们是不同于火柴梗的新物质。镁条燃烧时,发出耀眼的白光,放出大
量的热,并生成白色粉末氧化镁,它是一种不同于镁的新物质。
3.在文字表达式中,“+”读作“和、与、跟”,“→”读作“生成”。带
领学生读以上表达式。
1.物质发生变化时没有生成新物质,这种变化叫做物理变化。
2.物质发生变化时生成新物质,这种变化叫做化学变化,又叫做化学反
应。
3.化学变化的表达方法——文字表达式:
镁+氧气氧化镁
MgO
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