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职业院校智慧校园建设中的大数据挖掘技术应用分析

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杭中士

[摘要]智慧校园以其海量的数据资源、快速高效的处理过程以及涉及校园工作、学习和生活等方方面面，受到了越来越多院校的青睐，职业院校也不例外。结合教学和工作经验，对职业院校智慧校园建设中的大数据挖掘技术应用进行了初步分析。

[关键词]职业院校；智慧校园；大数据；采集；建设

[]G717[文献标志码]A[]2096-0603（2018）21-0195-01

随着智慧校园走入各大院校，它为广大师生提供了全面的、智能的个性化服务，同时将学校的各个应用和服务领域实现互联和协作，更让学校与外部世界相互交流和感知，成为校园的重点建设项目。而大数据技术为智慧校园提供了技术保障，是其得力的辅助工具，因此在智慧校园建设中，大数据挖掘技术及其應用也颇具研究价值。

一、智慧校园与大数据技术

“智慧校园”是2010年在信息化“十二五规划”中由浙江大学提出建设的宏伟蓝图，它将无处不在的网络学习、创新的网络科研、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化以及方便周到的校园生活融为一体，给予师生极大的便利。而大数据技术是一项强大的、优异的数据处理技术，可以对海量信息和数据进行集中整合与科学处理，进而产生有价值的分析结果并应用于实际工作。大数据技术是智慧校园的关键技术支撑，首先，大数据为智慧校园提供了数据环境，比如常见的“书香校园”“智能教学”和“校园一卡通”都由大数据技术支撑，校园的多方面环境处处有着大数据的影子。其次，大数据代表着智慧校园的新技术特点。从数据的采集、存储到分析、展现，大数据技术会随着社会科技的进步逐渐升级，而相应的智慧校园的功能也会增多、强化。最后，大数据技术让智慧校园的应用场景更加丰富，从学生走入校门的门禁系统到课堂上的电子白板，再到后勤方面的手机刷卡吃饭，大数据让校园无处不彰显“智慧”。

二、智慧校园建设中的大数据采集及应用

所谓“大数据技术”，数据是其至关重要的资源，而大数据技术也好，智慧校园也罢，数据作为关键的资料，它的采集是基础环节，是大数据技术的根基，是智慧校园为师生提供服务的前提。

数据采集的方法灵活多样，首先需要先进而专业的采集工具，典型的有教育业务系统，这是学校最常用的工具；还有如网络爬虫等，它可以按照一定的规则，自动抓取网络信息的程序或者脚本。其次，数据的采集可通过校园日常的细节来完成，比如监控信息，它的采集可以反映学生的生活习惯，而教室内的监控信息则可以体现学生的听课状态和授课过程、成效，以此反映课堂现状；比如学生的导学案，它可以反馈学生对新知识的预习情况，同时反映学生对新知识的接受和理解程度，进而可以作为制定教案、完善课堂教学的数据资料；再比如，学生的试卷也是很好的数据来源，作为教师，我们常常会写试卷分析，同时在讲评试卷时也会融入试卷分析的内容，因而学生的试卷也是智慧校园的有效数据，它可以反馈学生近一阶段的学情，根据试卷计算出正答率，反馈学生本课程的薄弱环节，找到学生的优势，分析学生的能力等。数据的采集还有许多其他的方式，如门禁信息、教学过程的视频、教案、学生作业以及互联网的庞大信息等，它们都源自于生活，反映最真实的校园情况。这些数据的采集，可以作为教学的参考、教育和管理策略的制定依据以及优化校园生活的指导意见等，应用广泛。

三、智慧校园建设中的大数据建设

智慧校园中的大数据建设，其目标应以优化学校信息化建设为主，因此需要从大数据的应用存在的问题着手。现阶段凸显的问题有两个：质量和应用有效性不高、终端用户使用遇到困难。

首先，对于大数据质量和应用有效性不高的问题，首先需要甄选数据内容，将其去粗取精；其次可以尝试将内容主题化，在分门别类的基础上便于师生快速而高效地提取自己所需的资源；再次，要将数据层次化，关注数据与业务的对接，需要在有效管理之下整合数据、治理服务。

其次，对于终端用户，业务系统亟待创新，比如用户登录不同的系统，那么大数据也随之增多，其获取的过程自然更加困难，同时作为主要用户的师生始终游离于大数据的产生和交换过程之外。对此，需要系统将用户的数据再归类，如通过用户的点击率和浏览记录创新记忆功能；改革管理理念，如鼓励师生主动上传自己的参考资料信息，反映自己的真实情况，推广应用智慧校园系统，为大数据注入新的活力。

总而言之，智慧校园以其显著的优势已经走入众多职业院校并发挥出了自身特有的作用，而大数据与之相辅相成，是智慧校园建设的中坚力量。在智慧校园的建设中，大数据的采集方式丰富多样，应用也较为广泛；而大数据的建设也亟待学习和完善，需要师生共同努力。以上是我关于职业院校智慧校园建设中的数据挖掘技术应用的分析，希望能带给大家一些新的思考。未来我会继续钻研智慧校园建设的策略，争取为其贡献更多的力量。

参考文献：

[1]万江波