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美学与美育课程学习重点及应注意的问题（文本）

胡若予：大家好！欢迎参加今天的教学活动。今天的教学活动从16点开始，至18点结束，

共两个小时。主要内容是介绍本课的学习重点，并讲解一些学习中的有关注意事项。大家有

什么问题，也请踊跃发言。

学习时应该把握课程的性质与特点

在本课程论坛里，已经有很多同学发表了很多的帖子，其中表现出对这门课程的陌生感

和畏惧心理，认为这门课很难学。我认为，这是由于对课程的性质与特点不了解，当然，也

与本课的确具有一定理论难度有关。所以，在开始课程学习之前，有必要了解这是一门什么

样的课程。

《美学与美育》是中央电大“教育部人才培养模式改革与开放教育试点”项目小学教育（专

科）专业的必修课程，也是一门综合纯理论与实践操作的基础课程。课程的课内学时是72

学时，4学分。主要内容包括美学、美及其形态、美感、美育、形式美、艺术美、审美文化、

青少年美育、教师美育。课程的任务是培养学生具备基本的美学与美育理论知识、较高的审

美鉴赏能力与审美塑造能力、较高的实施美育的能力。

本课程具有综合性、渗透性、实践性和辅成性的特点，在知识内容上涉及了哲学、文艺

理论、文学、艺术、教育学、心理学等多种学科内容，在能力表现上体现于学生的全部教育

教学活动中，它不是直接获得单一的、独立的教育效应，而是作为综合素质的重要部分对教

师的教育教学活动起到全面渗透和辅助作用，提高其实施素质教育的意识、能力和水平。

本课程富有一定创新特色和改革意识，是电大开展人才培养模式改革和开放教育试点研

究，进行教师教育课程改革的一个具体成果。课程的设置体现着小学教育专业培养素质教育

背景下新型综合型小学教育专门人才的专业目标的要求；体现着电大远程教师教育主动适应

我国高等教育的大众化趋势，主动适应基础教育急切需要具有较高综合素质和自我发展能力

的在职“文化大众”的要求，体现着电大一贯的依托现代技术、锐意改革进取、顺应时代要求、

服务求学大众的远程教育办学理念。

课程的重点与难点是什么？

对于整个课程来说，有如下内容需引起重视：

1．重点

美学的对象；美的基本形态的特征和含义；美感的心理要素及其相互关系；美育的功能；

形式美的规律；各门类艺术的审美特征及美育功能；各审美文化形态的审美特征；青少年审

美活动的特征与青少年美育的目标。

2．难点

美的含义；审美体验的过程；美育在人的生成中的功能；各种审美文化形态的美育功能；

青少年美育的原则。

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在学习中可资利用的教学资源有哪些？

本课程已建文字、电视、录像（光盘）、CAI课件、网络（IP等）多种媒体资源，可

以满足教学需求。

主教材：文字教材《美学与美育》，王一川主编，中央广播电视大学出版社出版。主辅

合一型，不仅包含主要教学内容，同时包括导学、助学以及基本的综合检测内容，方便学生

自主学习。

主要辅助教材：录像教材（光盘）18学时。王一川主讲。其任务是利用电视直观、具

像的媒体特点，对课程内容中理论性较强的重点、难点问题以小专题的形式，从大量具有代

表性的美学和美育现象出发，进行示范性的深入分析，形象地呈现有关内容，引导学生准确、

具体地理解基本理论，有效地进行理论向实践的转化，完成从接受到体验的整合。

网络辅助教材：IP课件13学时。王一川主讲。其任务是将基本的重要理论进行深入浅

出的系统阐释，帮助学员理解和把握必需的理论知识；进行学法指导；阶段复习与期末总复