第1单元步入化学殿堂复习与巩固课件---2024--2025学年九年级化学鲁教版(2024)上册.pptxVIP

复习与巩固鲁教版化学九年级（上）第一单元步入化学殿堂知识回顾与练习

目录思维导图01知识梳理02基础训练03知识应用04当堂检测05典例解析06课堂小结07课后巩固08

教学过程01思维导图?

教学过程02知识梳理化学改变了人们的衣、食、住、行。化学科学已渗透到社会生活的各个方面，特别是与人类社会发展密切相关的重要领域，如功能材料制造、新能源开发、环境保护、生命过程研究，太空探索等。我国化学家为推进科技创新和社会发展做出了重要贡献。

教学过程02知识梳理物质在变化过程中有新物质生成的变化叫作化学变化，也叫化学反应。物质在变化过程中没有新物质生成的变化叫作物理变化。物质发生化学变化时不但生成了新物质，还伴随着能量变化，这种能量变化通常表现为热能、光能和电能的释放或吸收。

教学过程02知识梳理物质在化学变化中表现出来的性质，称为该物质的化学性质。物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，称为该物质的物理性质。化学性质：可燃性、助燃性、腐蚀性、稳定性等。物质性质：物质的暖色、气味、密度、熔点、沸点、导热性和导电性等。

教学过程02知识梳理构成物质的微粒有分子、原子和离子。构成物质的微观粒子不同，物质表现出的性质就不一样，如氢气、氧气和水。即便是由相同的微观粒子构成，由于的排列方式不同，物质表现的性质也不同，如全刚有和石墨都是碳原于构成的，但它们的性质却差异巨大，金刚石是自然界中硬度最大的物质，而石墨则很软、有滑腻感，金刚石和石墨性质的差异是由碳原子之间形成的不同的化学结构决定的学习化学的重要方式就是进行科学探究。

教学过程02知识梳理提出问题猜想假设收集证据得出结论反思评价表达交流（实验报告）查阅资料进行实验设计实验方案科学探究的基本环节：

教学过程02知识梳理化学实验室是学习化学的重要场所，了解实验室各种安全设施，掌握用各种仪器、试剂的用途，精心完成实验，在细致的观察中发现问题，动手、动脑探究化学世界的奥秘。

教学过程03基础训练1．传统工艺美术拥有悠久的历史，具有丰富的美学内涵和审美价值。下列传统工艺美术品的制作过程中涉及化学变化的是（）A．洛阳彩陶 B．罗山皮影 C．南阳玉雕 D．豫西剪纸

A2．物质的性质决定用途。下列物质的用途是利用其化学性质的是（）A．天然气用作燃料 B．干冰用于人工降雨 C．活性炭用来吸附色素和异味 D．金刚石用来裁玻璃A

教学过程03基础训练3．化学课上老师吹灭燃烧的蜡烛时，有白烟产生。为探究白烟成分，有同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，这属于科学探究中的（）A．建立假设 B．设计实验 C．获得结论 D．交流评价B4．我们每天生活在不断变化的物质世界里。下列变化属于化学变化的是（）A．湿衣晾干 B．玻璃破碎 C．酒精挥发 D．钢铁生锈D

教学过程03基础训练5．小明在实验室探究金属的化学性质，部分实验操作如图，其中正确的是（）A．加热铜片 B．放入铁钉 C．倾倒硫酸铜溶液 D．量取5mL稀盐酸A

人类的发展历程也是人类追寻光明的历程，人类照明经历了下列过程：请结合图示回答有关问题：（1）在上述照明过程中，照明没有发生化学变化。（2）蜡烛燃烧的过程并不简单，主要包含以下过程：蜡烛先熔化成液态，再变成气态，蜡烛气体再燃烧。在蜡烛燃烧的过程中属于物理变化的是；属于化学变化的是。由此说明发生化学变化时（选填“一定”或“不一定”）同时发生物理变化。（3）制造电灯的过程需要设计灯的形状，选择发光效率高的灯丝，以及透光性能良好的玻璃。这些过程中与化学无关的是。教学过程04知识应用

解：（1）在上述照明过程中，电灯照明没有发生化学变化，是因为得到发光过程中没有生成新物质。故填：电灯。（2）在蜡烛燃烧的过程中属于物理变化的是熔化成液态，变成气态，属于化学变化的是蜡烛气体燃烧，由此说明发生化学变化时一定同时发生物理变化。故填：熔化成液态，变成气态；蜡烛气体燃烧；一定。（3）这些过程中与化学无关的是设计灯的形状，选择发光效率高的灯丝与材料有关，因此与化学有关，选择透光性能良好的玻璃与材料有关，因此与化学有关。故填：设计灯的形状。教学过程04知识应用

教学过程05当堂检测1．酒精是医疗及日常生活中常用的消毒剂，以下是对酒精的一些描述：①无色透明；②具有特殊气味的液体；③易挥发；④能与水以任意比例互溶；⑤能溶解碘等物质；⑥易燃烧；⑦点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化；⑧燃烧生成水和二氧化碳。根据上述描述可归纳出酒精的物理