电磁学课程思政教学设计优秀案例.pdfVIP

电磁学课程思政教学设计优秀案例--第1页

电磁学课程思政教学设计优秀案例

01课程和案例的基本情况

课程名称：电磁场与电磁波

授课对象：通信工程、电子科学与技术、信息工程

课程性质：专业核心课

课程简介：《电磁场与电磁波》课程是电子信息与电气工程等专业本

科生的专业核心课，课程内容包括矢量分析、静态场和时变场三大部

分。在现代通信的许多领域有着广泛的应用。具有理论性强、内容抽

象、数学知识多的特点，历来被称为难教、难学、难考的课程之一。

《电磁场与电磁波》课程，获评“首批国家级一流本科线上课程”；

“北京市优质本科教材课件”、“北京市课程思政示范课、教学名师、

教学团队”、“北京交通大学第二届教书育人最美课堂”等荣誉称号。

案例简介：“法拉第电磁感应定律”是《电磁场与电磁波》课程思政

案例之一，属于时变电磁场部分的内容，电磁理论的基石。从知识传

授、能力培养、价值塑造三个方面进行讲授。

知识传授有深度。从电磁场与电磁波的三大实验定律出发，导入法拉

第电磁感应定律；通过观察电磁感应现象，理解和掌握法拉第电磁感

应定律的内容；以磁通变化的原因为问题导向，介绍了法拉第电磁感

应定律的两种形式；从电磁感应的本质引出感生电动势和动生电动势，

并对2个典型应用进行了深入的分析。

能力培养有广度。通过分析电磁感应定律的典型应用-变压器和发电

机的工作原理，启发学生思维，激发和提升学生的学习兴趣和探究能

电磁学课程思政教学设计优秀案例--第1页

电磁学课程思政教学设计优秀案例--第2页

力，体会科学就是生产力，科学改变世界，增强学生们学好专业基础

课、投身科技报国的自信心。

价值塑造有高度。法拉第历时10年，经过无数次反复实验，才发现

了电磁感应现象，奋斗历程给同学们的启示：科学的大道不是一帆风

顺，只有培养坚忍不拔探索、不折不挠钻研的科学家品质，才能取得

成功。

在介绍我国“西电东送”大国工程时，强调大局意识，培养全局观

念，处理好整体和局部的关系，勇于奉献，激发家国情怀。

02

案例蕴含的思政元素分析

（一）电磁场与电磁波课程思政建设路线及创新点

《电磁场与电磁波》课程在思政建设总体设计中，以学生为中心，深

度挖掘思政元素，强化辩证思维、熏陶科学素养、激发家国情怀，以

为国家培养爱国的高素质专业人才为教学理念，把培育和践行社会主

义核心价值观融入教书育人的全过程，主要创新点列举如下。

1.课程思政建设目标明确

围绕学校人才培养总目标以及专业培养目标、课程教学目标，注重知

识能力素质培养的有效融合。

2.思政元素归纳简明扼要

课程内容丰富，应用案例广泛，课程将多种多样的思政元素，归纳为

“科学精神、科学家品质、科学力量”三个主要方面，深入浅出，强

化辩证思维、熏陶科学素养、激发家国情怀。

电磁学课程思政教学设计优秀案例--第2页

电磁学课程思政教学设计优秀案例--第3页

3.思政案例设计丰富多彩

课程思政,主要体现在优秀教学案例的设计。思政案例建设要与专业

知识匹配融合，两者的结合自然流畅、润物无声。教学团队目前已经

建设了与章节知识点相对应的21个思政案例。

4.动画视频演示生动有趣

利用信息技术，基于原理、科研成果建立基本电磁模型，用图形和动

画直观的反映电磁场的变化规律，有利于学生理解抽象的电磁理论，

培养学生科学思维方式。

5.教学方法手段多种多样

根据不同的课堂，采用不同的教学手段，开展了BOPPPS、问题导向

式、对比式、案例式等多种教学方法。

（二）