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12课猜数比快

《猜数比快》是《算法与程序设计的扩展》的最后一课，本课安排在本单元的最后，充

分体现了课本体系之间的层次性和顺序性。其主要内容通过枚举法、随机法和二分法三种算

法对猜数字游戏的代码体现，让学生体会不同算法的优缺。“枚举法”“随机法”“二分法”

三个模块分别用枚举法、随机法、二分法实现猜数字游戏的代码，比较代码不同与不同算法

的运行效率。学完本节课的内容，学生能够依据教材中的猜数字游戏代码掌握三种方法的不

同，利用三种方法解决实际问题。

二、学习者特征分析

本课面向的是八年级的学生，八年级的学生已具备较高的抽象思维能力，思维灵敏，独

立性增强，好奇心强，容易受到外界刺激而产生兴趣，依赖中求独立，愿意探索和发现新自

我，且竞争心渐强。针对这一情况，本课主要讲述的是“枚举法”“随机法”“二分法”的

使用方法。这对于学完前面枚举算法的同学而言，能充分激发学生的学习动机，调动学生的

学习积极性，使他们能更想深入的去了解程序设计中的算法，提高学生算法思维能力。

三、教法建议

本节课重点讲述了通过猜数字游戏引出枚举法、随机法和二分法三种算法的不同表现，

培养学生对程序设计的积极性。对本堂课的教学，我们有以下几点建议（仅供参考）：同学

们通过前面的学习，对算法的使用只是初步的认识，所以本节课中三种方法对猜数字游戏代

码的编写，尽量采用师生共同输入的方式，以免学生跟不上产生厌倦心理，要营造轻松愉悦

的学习氛围，这样大部分学生都会有较高的学习积极性，而对于那些基础差的同学，我们要

给予更多的注意和帮助；教师可以随时提问同学实验结果，并及时给出教学评价，肯定学生

的学习成果，提高学生自信心。

四、参考教案

科目信息技术年级八年级班级

课时1课时课型新授课时间

课题猜数比快——二分算法的使用

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知识与技能：

1.掌握枚举法、随机法和二分法的使用方法。

2.学会使用算法解决实际问题。

知

过程与方法：

识

1.通过编写猜数字游戏代码，培养学生动手编程能力。

学能

2.通过对问题的分析，培养学生计算思维。

目力

3.通过三种算法的代码比较，掌握比较学习的方法。

标品

情感态度与价值观：

德

1.培养学生算法思维。

2.培养学生积极对待新问题的态度。

3.培养学生小组合作的团队精神。

教学重点：

重点枚举法、随机法和二分法的使用方法。

难点难点：

利用枚举法、随机法和二分法解决实际问题。

第12课猜数比快——二分算法的使用

板书一、分析问题

设计二、枚举法

示意三、随机法

框图四、二分法

知识准备：枚举法和调用模块。

教学

硬件准备：多媒体教学工具。

准备